[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65752-es":3,"doc-seo-65752-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65752,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Partiendo de la práctica para el rescate de saberes y conocimientos ancestrales","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas orientado a transformar el sistema educativo mediante la implementación del MESCP y la Ley de Educación N° 070 “Avelino Siñani–Elizardo Pérez”. La propuesta se centra en el fortalecimiento de valores y en aprendizajes que nacen del contacto con la realidad comunitaria, recuperando prácticas culturales y saberes de abuelos y abuelas. Integra planes de desarrollo curricular, trabajo comunitario y una comparación entre la práctica educativa tradicional y la práctica actual, incluyendo análisis colectivo e individual.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nPARTIENDO DE LA PRÁCTICA PARA EL RESCATE DE SABERES, CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS  \nANCESTRALES, PARA VIVIR BIEN.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. María Isabel García Galarza  \n2. Prof. Ruth Carmen Cuevas Maldonado  \n3. Prof. Silvia Maritza Erazo Molina  \nTutor: Mgr. Mario Terán Montaño  \nCochabamba, Cercado 2015  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por habernos haber guiado nuestra formación durante surecorrido y culminación. A nuestras familias por su comprensión y paciencia. A nuestro tutor, Mario Terán Montaño por compartir  \nsinceramente sus conocimientos.  \nINDICE  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................... 7  \n3. RELATO COLECTIVO ............................................................................................. 10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..................................................................................... 15  \na) Maestra 1: Silvia Maritza Erazo Molina........................................................................... 15  \nb) Maestra 2: Ruth Carmen Cuevas Maldonado................................................................ 42  \nc) Maestra 3: Profesora María Isabel García Galarza...................................................... 57  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............ 72  \n1. Relato Comparativo............................................................................................................ 72  \n2. Ejes Relevantes .................................................................................................................. 77  \nPartimos de la práctica para lograr aprendizajes más significativos.............................. 77  \nRescatando, saberes, conocimientos y hechos de quienes hayan sido protagonistas y testigos de los mismos.......................................................................................................... 81  \nReforzando los valores sociocumunitarioscomo principios de vida ............................... 83  \nRevalorizando la práctica cultural del Apthapi como forma de compartimiento y uniónentre estudiantes y familias de nuestra comunidad.......................................................... 86  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................. 89  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................ 92  \na) Conclusiones ....................................................................................................................... 92  \nb) Recomendaciones.............................................................................................................. 93  \nBIBLIOGRAFIA............................................................................................................... 94  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias educativas, responde a lanecesidad de transformar el sistema educativo, a través de la implementación del MESCP y de la Ley de educación N° 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”.  \nOfrecemos al lector un resumen general del contenido de nuestro trabajo de sistematización bajo el título: “Partiendo de la práctica para el rescate de saberes y conocimientos y el fortalecimiento de valores, para vivir bien”, concretizada en la Unidad Educativa Buenas nuevas “A”, para el cambio de nuestra realidad.  \nUn trabajo que hace énfasis en un aprendizaje queparte desde e","cbCaiqFH2FryPKlJ","https://ap.wps.com/l/cbCaiqFH2FryPKlJ","pdf",3797234,3,1,215,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de este trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Transformar el sistema educativo a través de la implementación del MESCP y la Ley de Educación N° 070, fortaleciendo valores y rescatando saberes y conocimientos desde la práctica y la realidad comunitaria.\"},{\"question\":\"De qué manera se construyen los aprendizajes en el documento?\",\"answer\":\"Desde el contacto directo con la realidad, las problemáticas y las necesidades de familias y comunidad, mediante el 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