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Desde la teoría queer, el trabajo aborda la complejidad implicada en la construcción de la identidad trans, evitando un modelo único de interpretación del género y la sexualidad. Metodológicamente, el estudio asume un enfoque cualitativo: entrevistas semiestructuradas y análisis discursivo de orientación foucaultiana. 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Algunas Reflexiones sobre Contexto Costarricense  \nDaniel Fernández Fernández  \nUniversidad de Costa Rica  \nCosta Rica  \nCitación: Fernández, D. (2021) . Lo trans en el cole: Cuerpos, discursos y miradas. Algunas reflexiones sobre contexto costarricense. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(144) . [https://doi.org/10.14507/epaa.29.6025](https://doi.org/10.14507/epaa.29.6025) Este artículo forma parte del número especial, Derecho a la Educación e Inclusión Escolar de Jóvenes LGTB+ en América Latina y el Caribe, editado por Jaime Barrientos Delgado, María Teresa Rojas, Ismael Tabilo Prieto y Canela Bodenhofer.  \nResumen: En este artículo se desarrolla un análisis de las formaciones discursivas de docentes y estudiantes de secundaria pertenecientes al sistema educativo costarricense en torno a lapresencia de personas transgénero en el colegio. En términos teóricos, se parte de los postulados analíticos de la teoría queer, como una vía para analizar las complejidades que conllevan la construcción de la identidad trans, sin por lo tanto adscribirse a un modelo unívoco de interpretación del género y la sexualidad. En términos metodológicos, la investigación que da pie al presente texto se planteó desde un abordaje cualitativo. En lo que se refiere al trabajo de campo se efectuaron entrevistas semiestructuradas y para el análisis de la información, se realizó un análisis discursivo de orientación foucaultiana. Los resultados muestran que el binarismo sexual hombre – mujer, así como la fijeza de los roles de género continúan repercutiendo de manera considerable en la forma en la que se mira el cuerpo trans en el escenario biopolítico del colegio.  \nPalabras clave: transgénero; queer; secundaria; docents; estudiantes  \nOn trans at high school: Bodies, discourses and gazes. 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