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Incluye presentación y bienvenida, visión general de la labor en ambos países y referencias a programas de internacionalización y difusión del español. 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Aspectos generales 12  \nEstructura general y competencial del sistema educativo 12  \nLa enseñanza de las lenguas extranjeras y del español en el sistema 13  \nHorarios y calendarios 15  \nEl programa y centros de destino 15  \nCentros docentes. Colegio Miguel de Cervantes de São Paulo. 15  \nSu relación con el entorno 17  \nEl alumnado y demás sectores de la comunidad educativa 17  \nCaracterísticas curriculares 17  \nHorario y calendario 17  \nActividades complementarias, extraescolares y de promoción 18  \nEspecificidades de organización y funcionamiento 19  \nAnexo de enlaces, siglas y direcciones útiles 22  \nCOLOMBIA 23  \nDatos generales sobre el país 24  \nInstalación y gestiones administrativas 24  \nDocumentación que se debe llevar al país 24  \nInscripción consular 24  \nApertura de una cuenta corriente 24  \nLa vivienda. Tipos de alojamiento. 25  \nProfesorado interino 25  \nConducir en el país 26  \nLa vida cotidiana en la ciudad de destino 26  \nSeguridad y otros aspectos 26  \nColonia española 27  \nRiesgo y diferencias culturales 27  \nLos servicios médicos, en relación con MUFACE/Seguridad Social. 27  \nEnfermedades y vacunas 28  \nEl sistema educativo del país. Aspectos generales. 28  \nCentro de destino en Colombia 29  \nCentro Cultural y Educativo Español Reyes Católicos, CCEE RR. CC. 29  \nSu relación con el entorno 30  \nEl alumnado y demás sectores de la comunidad educativa 30  \nCaracterísticas curriculares 30  \nHorario y calendario 30  \nActividades complementarias, extraescolares y de promoción 31  \nFormación del profesorado 31  \nAnexo de enlaces, siglas y direcciones útiles 31  \nPresentación y bienvenida  \nLa Consejería de Educación de la Embajada de España en Brasil y la Agregaduría de Educaciónen Colombia dan la bienvenida a todos los docentes que, bien como profesores/as, bien comoasesores/as, os incorporáis a estas tierras americanas.  \nEstos dos países son una buena muestra de la labor que la Acción Educativa Exterior realiza fuera de nuestras fronteras, y en ellos podréis encontrar temas comunes a ambos como pueden ser los diferentes programas que buscan una mayor internacionalización de la educación española. 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