[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78708-es":3,"doc-seo-78708-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78708,962084928904,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Guía del Docente de Español Aprendo a Leer y a Escribir en Primer Grado Edición 2022","Guía del docente de Español para primer grado, orientada a asegurar el aprendizaje de la lectoescritura en los primeros grados de la Educación Básica. Presenta el marco de derechos a acceder al conocimiento y destaca el impacto de leer y escribir en el desarrollo cognitivo, la comunicación y la formación ciudadana. Incluye estándares educativos, introducción pedagógica, modelo de enseñanza directa y organización del libro de actividades y de la guía docente, incorporando enfoques de género e inclusión social.","Español  \nGuíadel Docente  \n1  \nAprendo a Leery a Escribir en Primer Grado  \nLa Guía del Docente de Español-Aprendo a Leer y a Escribir en Primer Grado , ha sido elaborado con elapoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) bajo el proyecto De Lectores a Líderes. Los derechos son propiedad de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación de Honduras, C. A.  \nPresidencia de la República  \nSecretaría de Estado en el Despacho de Educación  \nSubsecretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos  \nProyecto De Lectores a Líderes, USAID  \nProceso solicitud de cotizaciones (SDC) No COT-EDC-009-2022 Servicios de Impresión de Cuadernos ǧƑūȦ î ǬƥūȦ ijƑîēū ǨǦǨǩ ȹ ¡ƑūNjĚČƥū 'Ě gĚČƥūƑĚƙ î gŁēĚƑĚƙȬ/' Ȧ  \nDirectora, proyecto DLAL  \nSeidda Mendoza  \nEspecialista en lectura proyecto DLAL  \nVilma Valerio  \nRevisión y ajustes versión 2022  \nMónica Sahonero Dolka Barahona  \nAutores de la primera versión  \nDolka Barahona Franklin Figueroa Hétter Núñez Patricia Rivera  \nConcepto editorial y revisión técnica, proyecto DLAL  \nHétter Núñez Jorge Aguilar María Puñales Mónica Sahonero  \nEnfoque de género e inclusión social  \nSaira Álvarez  \n©Secretaría de Educación  \nCentro Cívico Gubernamental José Cecilio del Valle Bulevar Juan Pablo II, Tegucigalpa, M. D.C.  \n© Proyecto De Lectores a Líderes. USAID  \nPortada  \nAstrid Pinel Juan F. Cruz Karen Medina Vilma Valerio  \nDiagramación versión 2022  \nRaúl Urquía  \nDiseño y diagramación primera versión  \nDavid Romero Itzon Corea Raúl Urquía Vilma Valerio  \nIlustración  \nAstrid Pinel Karen Medina Wendy Mairena  \nRevisión Técnico Currícular  \nDirección General de Currículo y Evaluación-SE María de los Ángeles Flores  \nBelinda Filomena Tosta José Ochoa  \nJudith Barahona Urtecho  \n¤ĚDŽĿƙĿŬŠ ¹ěČŠĿČū HƑïǛČū Nj ¡ĚēîijŬijĿČū  \nDirección General de Innovación Tecnológica y Educativa-SE  \nNeyra Gimena Paz Levis N. Escober  \nūƭŕĚDŽîƑē qūƑîǕïŠȦ /ēĿǛČĿūȠ ¹ūƑƑĚ qūƑîǕïŠȡ ƎĿƙū ǧǧ  \nGuía del Docente de Español-Aprendo a Leer y a Escribir en Primer Grado  \nEdición 2022  \n¬Ě ƎĚƑŞĿƥĚ ŕî ƑĚƎƑūēƭČČĿŬŠ ƥūƥîŕ ū ƎîƑČĿîŕ ƙūŕîŞĚŠƥĚ ČūŠ ǛŠĚƙ ĚēƭČîƥĿDŽūƙ  \nDISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA  \nEsta obra ha sido posible gracias al apoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) . Las opiniones expresadas en el contenido y por los autores no necesariamente UHÀHMDQ ODV RSLQLRQHV GH OD 86$,'􀀑  \nEspa ñ ol 1  \nNota: Cualquier observación encontrada en este libro, por favor escribir a la Dirección General de Innovación Tecnológica y Educativa de la Secretaría de Educación, para ˦˘˥ ˥˘˖˧˜Ѓ˖˔˗ˢ ˬ ˠ˘˝ˢ˥˔˗ˢ ˘ˡ ˟˔˦ ˣ˥ͅ˫˜ˠ˔˦ ˘˗˜˖˜ˢˡ˘˦ʟ ˡ˨˘˦˧˥ˢ ˖ˢ˥˥˘ˢ ˘˟˘˖˧˥ͅˡ˜˖ˢ ˘˦ʭ [dgite@educatrachos.hn](dgite@educatrachos.hn)  \nPresentación  \nLa Ley Fundamental de Educación de la República  \nde toda persona a tener acceso al conocimiento,  \nde Honduras reconoce el derecho para propiciar el desarrollo de su  \npersonalidad y de sus capacidades. En la base del cumplimiento de ese derecho seencuentra el aprendizaje de la lectoescritura, el cual requiere ser asegurado en los primeros grados de la Educación Básica.  \nAdemás de ser una de las principales herramientas de acceso al conocimiento, aprendera leer y escribir favorece el desarrollo de las destrezas cognitivas de orden superior,ƥîŕĚƙ ČūŞū ĿŠIJĚƑĿƑȡ ƑĚŕîČĿūŠîƑȡ ƑĚǜĚNJĿūŠîƑ Nj ēĚƙîƑƑūŕŕîƑ Ěŕ ƎĚŠƙîŞĿĚŠƥū ČƑŁƥĿČūȡ ĚŠƥƑĚ otras. Asimismo, la lectura contribuye a la formación de hombres y mujeres capaces de constituirse en ciudadanos que colaboran en la conformación de sociedades democráticasy participativas.  \nūŞū ƎîƑƥĚ ēĚ ŕūƙ ĚƙIJƭĚƑǕūƙ ƐƭĚ ƑĚîŕĿǕî ŕî ¬ĚČƑĚƥîƑŁî ēĚ /ēƭČîČĿŬŠ ƎîƑî ŞĚŏūƑîƑ ŕūƙ ŕūijƑūƙ de aprendizaje en el campo del conocimiento del Español, se ha desarrollado la presente HƭŁî 'ūČĚŠƥĚ ēĚ /ƙƎîŪūŕȡ 􀀄ƎƑĚŠēū î gĚĚƑ Nj î /ƙČƑĿċĿƑ ĚŠ ¡ƑĿŞĚƑ HƑîēūȦ /ƙƥĚ ŞîƥĚƑĿîŕ educativo fue elaborado con base en los nuevos estándares de Español y en el marco del'ĿƙĚŪū ƭƑƑĿČƭŕîƑ sîČĿūŠîŕ ïƙĿČū ȳ' s ȴȦ  \ngî HƭŁî 'ūČĚŠƥĚ ƥĿĚŠĚ Ěŕ ƎƑūƎŬƙĿƥū ēĚ ċƑĿŠēîƑ ŕîƙ ūƑĿĚŠƥîČĿūŠĚƙ ƎĚ","cbCaibN3feBfRtxk","https://ap.wps.com/l/cbCaibN3feBfRtxk","pdf",126988762,7,1,221,"Spanish","es",110,"# Estándares educativos de Español para primer grado\n# Introducción\n## Modelo de enseñanza directa\n## Organización del Libro de Actividades\n## Organización de la Guía del Docente\n## Notas a la presente versión de la Guía del Docente\n# Unidad 1: Todas las personas somos importantes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la Guía del Docente de Español en primer grado?\",\"answer\":\"Asegurar el aprendizaje de la lectoescritura en los primeros grados, fortaleciendo habilidades como leer y escribir desde el inicio de la Educación Básica.\"},{\"question\":\"Qué relación se plantea entre leer y escribir y el desarrollo del estudiante?\",\"answer\":\"Se indica que aprender a leer y escribir favorece destrezas cognitivas de orden superior y contribuye a la formación de estudiantes capaces de participar en sociedades democráticas.\"},{\"question\":\"Qué elementos pedagógicos organiza la guía para la práctica docente?\",\"answer\":\"La guía presenta el modelo de enseñanza directa y explica la organización del libro de actividades y de la propia guía del docente, además de notas para la versión actual.\"}]","Guía del Docente de Español Aprendo a Leer y a Escribir en Primer Grado Edición 2022 | 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