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Mantiene la estructura por capítulos con tres secciones: Infórmate y aprende, Ejercita lo estudiado y Demuestra lo que sabes, e incluye un resumen ortográfico. El contenido inicia con un acercamiento a la Cuba de los primeros tiempos de la colonia y se apoya en autores y referencias como José Martí para comprender raíces culturales e identidad nacional.","ESPAÑOL-LITERATURA Noveno grado  \nDra. Leticia Rodríguez Pérez Dr. Osvaldo Balmaseda Neyra Lic. Mario Salinas Acosta Prof. Regla Galindo Angarica  \nEste libro forma parte del conjunto de trabajos dirigidos al Perfeccionamiento Continuo del Sistema Nacional de Educación en la Educación General Politécnica y Laboral. Ha sido elaborado por un colectivo de autores integrado por metodólogos, maestros, profesores y especialistas, y revisado por la subcomisión correspondiente de la Comisión Nacional Permanente para la Revisión de Planes, Programas y Textos de Estudio del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas del Ministerio de Educación.  \nEdición: Prof. Concepción Cordero Valdés  \nDiseño: Pedro M. García  \nSonia Acosta Milián  \nIlustración de cubierta: Catedral en amarillo. Portocarrero, 1961  \nIlustración: Luis Bestard Cruz  \nMartha Tresancos Espín  \nÁngel García Castañeda  \nJosé C. Chateloín Soto  \nMa. Elena Duany Alayo Corrección: Esmeralda Ruiz Rouco  \nEmplane: Elena Faramiñán Cortina  \n© Tercera edición, 2007  \n© Primera reimpresión, 2001  \n© Segunda edición, 1997 © Ministerio de Educación, Cuba, 1991 © Editorial Pueblo y Educación, 1991  \nISBN 978-959-13-0619-7  \nEDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓN  \nAve. 3ra. A No. 4605 entre 46 y 60, Playa, Ciudad de La Habana, Cuba. CP 11300.  \nAl alumno  \nEste libro –con el que culminas tus estudios de Español-Literatura en Secundaria Básica– tiene la misma estructura que los de séptimo y octavo grados; cada capítulo consta de tres secciones fundamentales: Infórmate y aprende, Ejercita lo estudiado, y Demuestra lo que sabes. Además, al final del mismo se incluye un resumen ortográfico que puede ayudarte mucho a la hora de escribir.  \nEn el texto aparecen explicaciones y actividades relacionadas con la literatura cubana –cuyo estudio sistemático inicias en este grado–, la expresión oral y escrita, la gramática y la ortografía.  \nHemos tratado de seleccionar con mucho cuidado los textos de literatura cubana que deberás analizar durante el curso. Este trabajo, en definitiva, es una continuación del empeño porhacer de ti un lector activo.  \nNos hemos acercado a nuestra literatura nacional partiendo de los primeros siglos de la colonia. O para expresarlo con palabras de José Martí: “El que quiera estudiar literatura empiece el estudio desde las raíces –y verá bajar de lo alto los arroyos, y a los poetas y prosistas salirse al camino, a beber de su agua, cada cual con su copa.”  \nEn este libro, la mayor cantidad de informaciones, lecturas y actividades le corresponden a José Martí . Queremos que continúes analizando la vida y la obra del Héroe Nacional de Cuba –uno de los más grandes escritores de nuestra América–; de esta forma, también podrás valorarpor qué afirmamos que nuestra Revolución es profundamente martiana.  \nSi al terminar tus estudios de noveno grado quieres conocer más y más de nuestra literatura y de nuestro hermoso idioma, los esfuerzos invertidos en la elaboración de este libro se veránampliamente recompensados.  \nLos autores  \n1  \nCon la ayuda de este capítulo:  \n• ejercitarás algunos contenidos estudiados en grados anteriores;  \n• te acercarás a las primeras manifestaciones de la literatura en Cuba;  \n• comentarás algunos pasajes del primer poema escrito en Cuba, Espejo de paciencia;  \n• conocerás algo más acerca del idioma español y reflexionarás acerca de algunas particularidades de nuestra forma de hablar;  \n• redactarás una composición de tema libre;  \n• ejercitarás algunos contenidos ortográficos de mucha importancia.  \nInfórmatey aprende  \nI. Un acercamiento a la Cuba de los primeros tiempos de la colonia  \nPor tus estudios de historia ya sabes cómo era Cuba antes de la llegada de los españoles; seguramente también recuerdas algunas características de nuestros aborígenes; cómo se desarrolló la conquista; cómo fueron los primeros años de la colonia; cuándo y por qué se introdujo laesclavitud… Para comprender lo que es propio de nuestra cultura, tenemos necesariamente que hurg","cbCaijGRLIR6Luhg","https://ap.wps.com/l/cbCaijGRLIR6Luhg","pdf",11687530,2,1,290,"Spanish","es",110,"# Al alumno\n# Con la ayuda de este capítulo\n## Infórmate y aprende\n## I. Un acercamiento a la Cuba de los primeros tiempos de la colonia","[{\"question\":\"¿Por qué se inicia el estudio desde los primeros tiempos de la colonia?\",\"answer\":\"El libro propone comprender la cultura “desde las raíces” recorriendo el camino de la formación nacional. 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