[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45093-es":3,"doc-seo-45093-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45093,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",37,"Literatura","Actividades de vacaciones de lengua para 3º1","Conjunto de actividades de Lengua para alumnado de 3º1 centradas en el aprendizaje del abecedario, la colocación de letras (anterior y posterior), la continuación y completación de secuencias, y el orden alfabético de palabras. Incluye ejercicios de búsqueda y clasificación por vocales y sílabas, formación de palabras con letras o sílabas, separación silábica y reconocimiento de la sílaba tónica. Integra tareas sobre signos de interrogación y admiración, identificación y construcción de oraciones con sentido completo, derivaciones léxicas y clasificación entre lenguaje hablado y escrito.","Tema 1  \n♣ Escribe el abecedario  \n___________________________________________________________________  \n___________________________________________________________________  \n♣ Coloca la letra que va delante y detrás (no mires el ejercicio de arriba)  \n  m     q    \n  d     k    \n  r     g    \n♣ Continúa y completa  \nH, i, j, ____________________________________________  \n______________________________________________ t, u, v  \n♣ Ordena alfabéticamente  \nCarrillo, país, letra, zapato, hermano  \ncostilla, coser, costura, Cosme, Coslada  \n♣ Busca 8 palabras que contengan –que-, -qui-y escríbelas  \n\n| H | U | M | Y | R | T | A | E | E | R |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| M | M | A | Q | U | I | N | A | D | D |\n| O | B | N | G | S | Y | U | S | P | E |\n| P | X | T | R | A | Q | U | E | A | Q |\n| E | S | E | I | F | D | J | X | Q | W |\n| R | E | Q | U | E | S | O | N | U | P |\n| I | G | U | P | Y | S | U | C | E | U |\n| Q | U | I | N | Q | U | E | D | T | O |\n| U | I | L | Ñ | U | X | R | V | E | L |\n| I | O | L | L | I | A | F | S | B | K |\n| T | P | A | M | K | Z | H | X | V | M |\n| O | L | O | R | Q | U | E | S | T | A |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\na Numera las letras del abecedario  \n\n| 1 | 2 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| a | b |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\na ¿Qué palabra hemos escondido?  \n\n| 3 | 16 | 3 | 8 | 5 |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n\n\n| 19 | 1 | 4 | 9 | 16 |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n\n\n| 16 | 19 | 5 | 10 | 1 |  | 2 | 16 | 21 | 9 | 10 | 16 |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\na ¿Qué palabra de las anteriores tiene menos vocales?    \na Piensa palabras que tengan una, dos, tres y cuatro sílabas y que sean nombres de  \nAnimales  \n\n|  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n\nJuguetes  \n\n|  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n\ndeportes  \n\n|  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n\na Con estas letras forma todas las palabras posibles y mételas en el globo  \n♣ Separa en sílabas las siguientes palabras Mazapán    \nViñedo    \nLuz    \nCamiseta    \nTeléfono    \n♣ Escribe tres palabras  \nMonosílabas (una sílaba)   ,   ,   Polisílabas (cuatro sílabas)  ,   ,   Trisílabas (tres sílabas)  ,   ,   Bisílabas (dos sílabas)  ,   ,    \n♣ Forma palabras con las siguientes sílabas  \nnes pan ma bo ga  \nbon tu tas  \nza rron  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\n♣ ¿Cuántas palabras hay en este texto?  \nDos oscuros lunares, uno en la mejilla izquierda y otro en la barbita hacían elefecto de dos hermosas matas de bambú en un prado de flores  \nNº de palabras   \n♣ Separa las palabras de las siguientes frases  \nLacabezasobreelbrazoyelbrazosobrelamesa  \nSupadresellamaAntonioesbuenapersona  \n♣ Añade palabras para conseguir una mayor información  \nMi prima juega   El pájaro    \na Completa como en el ejemplo con palabras derivadas Libro, librería, librero.  \nPescado   ,   Naranja   ,   Mar   ,   Barco   ,    \nRecuerda  \nLa sílaba que pronunciamos más fuerte se llama tónica las demássílabas se llaman átonas  \na Separa en sílabas y rodea la sílaba tónica  \npantalón  \n\n| pan | ta | lón\u003Cbr> |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n\nlibro  \n\n|  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n\n\n| cartera |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |\n| fútbol |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| águila |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| castillo |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| sílaba |  |  |  |  |  |\n\nTema 3  \n♣ Coloca los signos de interrogación y admiración que corresponda  \n− Te has examinado de matemáticas  \n− Si  \n− Qué nota has sacado  \n− Un avanza notablemente  \n− Qué suerte Yo he sacado menos  \n♣ Escribe tres oraciones c","cbCailK8r3TKd2Bd","https://ap.wps.com/l/cbCailK8r3TKd2Bd","pdf",260892,4,1,35,"Spanish","es",110,"# Tema 1\n## Abecedario y orden alfabético\n## Palabras, vocales y sílabas\n## Construcción y clasificación de palabras\n## Preguntas sobre el texto y separación de frases\n# Tema 3\n## Signos de interrogación y admiración\n## Oración: características y ordenación\n## Derivadas y formación de preguntas\n## Clasificación del lenguaje hablado y escrito","[{\"question\":\"Qué actividades del Tema 1 trabajan el abecedario y el orden de letras?\",\"answer\":\"Se pide escribir el abecedario, colocar la letra que va delante y detrás, continuar y completar 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