[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78619-es":3,"doc-seo-78619-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78619,962085571259,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",38,"Examen","Programa Lengua Española Quinto Grado","Programa oficial para la asignatura Lengua Española en quinto grado, con enfoque instrumental e intercultural. Define su caracterización en Educación Primaria, relacionándola con la comunicación, la expresión de valores, motivaciones e intereses, y con contenidos vinculados a familia y patria, símbolos patrios, normas sociales, derechos y deberes ciudadanos, educación estética y artística, medio ambiente, salud física y mental, cultura vial y enfoque de género. Establece objetivos generales, plan temático por períodos y unidades, criterios de evaluación, así como bibliografía para el docente.","PROGRAMA  \nLENGUA ESPAÑOLA quinto grado  \nPROGRAMA  \nLENGUA ESPAÑOLA quinto grado  \nM. Sc. Elizabeth Bermúdez Pacheco  \nM. Sc. Jesús Rodríguez Izquierdo Dr. C. Humberto Marrero Silva  \nEste material forma parte del conjunto de trabajos dirigidos al Tercer Perfeccionamiento Continuo del Sistema Nacional de la Educación General. En su elaboración participaron maestros, metodólogos y especialistas a partir de concepciones teóricas y metodológicas precedentes, adecuadas y enriquecidas en correspondencia con el fin y los objetivos propios de cada nivel educativo, de las exigencias de la sociedad cubana actual y sus perspectivas. Ha sido revisado por la subcomisión responsable de la asignatura perteneciente a la Comisión Nacional Permanente para la revisión de planes, programas y textos de estudio del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas del Ministerio de Educación.  \nQueda rigurosamente prohibida, sin la autorización previa y por escrito de los titulares del copyright y bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de estaobra por cualquier medio o procedimiento, así como su incorporación a un sistema informático.  \nMaterial de distribución gratuita. Prohibida su venta  \nEdición y corrección:  \n• Lic. Yaimara Borges Forcades  \nDiseño:  \n• Instituto Superior de Diseño (ISDi)  \nEmplane:  \n• José Raúl Rabeiro Salgado  \n© Ministerio de Educación, Cuba, 2024 © Editorial Pueblo y Educación, 2024  \nISBN 978-959-13-4574-5 (Versión impresa)  \nISBN 978-959-13-4650-6 (Versión digital)  \nEDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓNAve. 3.a A No. 4601 entre 46 y 60, Playa, La Habana, Cuba. CP 11300.  \n[epueblo@epe.gemined.cu](epueblo@epe.gemined.cu)  \nÍNDICE  \nCaracterización de la asignatura en la Educación Primaria / 1  Objetivos generales / 7  \nObjetivos generales de la asignatura en la Educación Primaria / 7  \nObjetivos generales de la asignatura en el grado / 14  \n Plan temático / 21  \nObjetivos, contenidos y orientaciones generales por unidades / 22 Primer Período / 22  \nUnidad 1 / 22  \nUnidad 2 / 24  \nUnidad 3 / 27  \nUnidad 4 / 30  \nUnidad 5 / 33  \nSegundo período / 36  \nUnidad 6 / 36  \nUnidad 7 / 38  \nUnidad 8 / 41  \nUnidad 9 / 44  \nTercer período / 46  \nUnidad 10 / 46  \nUnidad 11 / 49  \nUnidad 12 (Consolidación) / 51  \nExigencias para la evaluación de los educandos en la asignatura / 54  \n Bibliografía para el docente / 56   \nIV  \nCaracterización de la asignaturaen la Educación Primaria  \nLa asignatura Lengua Española, por su carácter instrumental,  \nse relaciona de manera directa con el resto de las disciplinas y actividades del currículo general e institucional, pues constituye un pilar básico para el establecimiento de la comunicación, con una perspectiva intercultural y como expresión de sentimientos, orientaciones valorativas, motivaciones e intereses que el hombre expresa a través del lenguaje. Esta condición favorece queen su sistema de actividades se puedan tratar los contenidos dela Educación relacionados con el amor a la familia y la patria, asus héroes, mártires y líderes de la Revolución; el respeto a lossímbolos patrios y atributos nacionales, las normas de comportamiento social y de educación formal, la demostración de valoresen los modos de actuación, los derechos y deberes ciudadanos, laeducación estética y artística, el medio ambiente, su protección ysostenibilidad, la salud física y mental, las medidas para prevenirenfermedades, la cultura vial y el enfoque de género.  \nEs imprescindible que los educandos aprendan a utilizar bien su lengua materna, y los primeros pasos en su aprendizaje son decisivos e influyen en el desarrollo ulterior de sus rendimientos escolares y en la vida futura. La asignatura posee como antecedente la adquisición del lenguaje, que tiene lugar fundamentalmente en la familia y en las relaciones individuales del niño con su comunidad, además, parte del trabajo realizado desde la Educación de la Primera Infancia, como basamento para el logro de las habilidades relacionadas con","cbCailLWBNUHhVO1","https://ap.wps.com/l/cbCailLWBNUHhVO1","pdf",660741,10,1,63,"Spanish","es",110,"# Caracterización de la asignatura en la Educación Primaria\n# Objetivos generales\n## Objetivos generales de la asignatura en la Educación Primaria\n## Objetivos generales de la asignatura en el grado\n# Plan temático\n## Primer período\n## Segundo período\n## Tercer período\n# Exigencias para la evaluación de los educandos en la asignatura\n# Bibliografía para el docente","[{\"question\":\"Cuál es el enfoque de la asignatura Lengua Española en la Educación Primaria?\",\"answer\":\"Se presenta como asignatura instrumental que favorece la comunicación con perspectiva intercultural, además de la expresión de sentimientos y valores. 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