[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59227-es":3,"doc-seo-59227-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59227,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Atlas Sociolingüístico de Pueblos Indígenas en América Latina","Atlas sociolingüístico centrado en los pueblos indígenas de América Latina, con un enfoque en la diversidad lingüística y sus vínculos con el territorio. Incluye una estructura por regiones y países andinos, caribeños y mesoamericanos, además de secciones temáticas como pueblos y lenguas transnacionales, el indio negado y lo afrodescendiente. La obra reúne autores e instituciones académicas, y aporta mapas y materiales complementarios en DVD para contextualizar la variación, contactos lingüísticos y tensiones históricas.","ATLAS SOCIOLINGÜÍSTICO  \nDE PUEBLOSINDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA  \nATLAS SOCIOLINGÜÍSTICO DE  \nPUEBLOS INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA Primera edición: 2009  \nCopyright de esta edición UNICEF y FUNPROEIB Andes Copyright FUNPROEIB Andes  \nFUNPROEIB Andes  \nC. Néstor Morales 0947  \nTelf. / fax: 591 4 453-0037 Casilla 6759, Cochabamba, Bolivia [info@funproeibandes.org](info@funproeibandes.org)  \n[ISBN: 978-92-806-4491-3](ISBN: 978-92-806-4491-3)  \nLas opiniones y datos incluidos en la presente obra representan los puntos de vista de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ni de la Agencia Española para la Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID) .  \nLos mapas incluidos en esta publicación y el DVD no reflejan necesariamente la posición del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ni de la Agencia Española para la Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID) sobre el estado legal de cualquier país o territorio ni tampoco sobre la demarcación de cualquier frontera.  \nAUTORES  \nXAVIER ALBÓ , CIPCA, Bolivia  \nNALLELY ARGÜELLES, Proeib Andes, Bolivia RAÚL ÁVILA, El Colegio de México, México  \nLUIS AMADEO BONILLA, PROEIMCA, Honduras JANETTE BULKAN, Yale University, Estados Unidos  \nDINAH ISENSEE CALLOU, Universidad Federal de Río de Janeiro, Brasil CANDELARIA CARRIAZO, Universidad del Cauca, Colombia  \nFLÁVIA DE CASTRO ALVES, Universidad de Brasilia, Brasil MARISA CENSABELLA, CONICET y Universidad del Noreste, Argentina MILY CREVELS, Universidad Radboud de Nimega, Holanda ESTEBAN DÍAZ, Universidad del Cauca, Colombia  \nERNESTO DÍAZ COUDER, Universidad Pedagógica Nacional, México FERNANDO GARCÍA, FORMABIAP, Perú  \nMARLEEN HABOUD, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Ecuador ARTURO HERNÁNDEZ, Universidad Católica de Temuco, Chile YONNE LEITE, Universidad Federal de Río de Janeiro, Brasil  \nARJA KOSKINEN, Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Revitalización Cultural de la Universidad delas Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense, Nicaragua  \nJORGE LEMUS, Departamento de Investigación, Universidad Don Bosco, El Salvador LUIS ENRIQUE LÓPEZ, PACE GTZ, Guatemala  \nMARISA MALVESTITTI, Universidad Nacional de La Pampa, Argentina MARIE-CLAUDE MATTEI MÜLLER, Universidad Central, Venezuela  \nBARTOMEU MELIÀ, s.j. , Centro de Estudios Paraguayos “Antonio Guasch”, Paraguay BETTINA MIGGE, University College Dublin, Irlanda y CNRS, CELIA, Francia  \nJOSÉ LUIS MOCTEZUMA, Centro INAH Sonora, México  \nMARÍA EMILIA MONTES, Facultad de Ciencias Humanas, Departamento de Lingüística, Universidad Nacional, Colombia  \nFRANCESC QUEIXALOS, CNRS, CELIA, Francia y Universidad de Brasilia, Brasil  \nANDRÉS REINOSO, Departamento de Humanidades y Letras, Universidad Central, Colombia ODILE RENAULT-LESCURE, Institut de Recherches pour le Développement, CNRS, CELIA, Francia AXEL ROJAS, Departamento de Estudios Interculturales, Universidad del Cauca, Colombia TULIO ROJAS, Departamento Antropología, Universidad del Cauca, Colombia  \nINGE SICHRA, FUNPROEIB Andes, Bolivia  \nGUSTAVO SOLÍS, Centro de Investigación de Lingüística Aplicada, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú MARÍA TRILLOS, Museo de Antropología, Universidad del Atlántico, Colombia  \nLUCÍA VERDUGO, Universidad Rafael Landívar, Guatemala  \nEQUIPO ATLAS EN DVD  \nYURI QUIÑONES, RODRIGO SOLIZ, FREDY VALDIVIA, todos Funproeib Andes, Bolivia  \nELABORACIÓN MAPAS FAMILIAS LINGÜÍSTICAS  \nRICARDO MIRONES, Bolivia  \nCOLABORADORES  \nMIRNA CUNNINGHAM, CADPI, Nicaragua  \nHORTENSIA ESTRADA, Instituto Caro y Cuervo, Ministerio de Cultura, Colombia HANNES KALISCH, Nengvaanemkeskama Nempayvaam Enlhet, Paraguay GUIDO MACHACA, Funproeib Andes, Bolivia  \nMAESTRÍA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE PROEIB ANDES, Universidad Mayor San Simón, Bolivia, quinta promoción.  \nORLANDO MURILLO, Bolivia  \nELEUTERIO OLARTE, Dirección General de Educación Indígena, México EDUARDO RESTREPO, Instituto de","cbCaitIg4p7iOaY0","https://ap.wps.com/l/cbCaitIg4p7iOaY0","pdf",8398596,2,1,584,"Spanish","es",110,"# Índice\n## Tomo 2\n## Andes\n## Argentina Andina\n## Chile Andino\n## Bolivia Andina\n## Perú Andino\n## Ecuador Andino\n## Colombia Andina\n## Venezuela Andina\n## Llanura Costera del Pacífico\n## Ecuador en el Pacífico\n## Colombia en el Pacífico\n## Caribe\n## Venezuela Caribeña\n## Colombia Caribeña\n## Panamá Caribeño\n## Baja Centroamérica\n## Panamá\n## Costa Rica\n## Nicaragua\n## El Salvador\n## Honduras\n## Mesoamérica\n## Guatemala\n## Belice\n## México Mesoamericano\n## Oasisamérica\n## Pueblos y Lenguas Indígenas Transnacionales\n## Del indio negado al permitido y al protagónico en América Latina\n## El surgimiento de lo afrodescendiente en América Latina y el Caribe\n## Los castellanos y los portugueses\n## El español en América: contactos lingüísticos, variación, tensiones\n## La variación del portugués en el Brasil\n## Epílogos\n## Glosario","[{\"question\":\"Qué temas aborda el atlas sociolingüístico?\",\"answer\":\"El atlas aborda la diversidad lingüística de los pueblos indígenas de América Latina y su relación con regiones y contextos socioculturales. 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