[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62439-es":3,"doc-seo-62439-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62439,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Educación Sociocomunitario Productiva a través de Talleres con Madres y Padres de Familia","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa desarrollada con madres y padres de familia de la Unidad Educativa “San Luis” turno tarde, en el marco del PROFOCOM y como parte de la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La propuesta se ejecuta mediante talleres dirigidos, articulados con el Cuaderno Popular y sus bloques temáticos vinculados a la Ley Avelino Sinani–Elizardo Pérez. El proceso destaca la introducción al MESCP, la planificación educativa y la construcción participativa del modelo mediante diálogo, reflexión, indagación sobre educación pasada y presente, y réplicas con enfoque de equidad de género.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLIVAR”\n\nSOCIALIZANDO EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIOPRODUCTIVO MEDIANTE TALLERES DIRIGIDOSA MADRESYPADRES DE FAMILIA DE LA U.E.SAN LUIS TARDE  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa deFormación Complementaria para Maestras y Maestros enejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Maestro.Ronald Joel Alcón Huallpa  \n2.Maestra.Patricia Clotilde Cuenca Pérez  \n3.Maestro.Miguel Angel Flores Alba  \n4.Maestra.Roció Luizaga Lisidro.  \nTUTOR:  \nLic.Humberto Chalco  \n## DEDICATORIA\n\nEl presente trabajo está dedicado al director,alas madres y padres de familia de la UnidadEducativa San Luis Tarde quienes colaborarondesinteresadamente en la participación yacompanamientoen los talleres desocialización,consolidando de esta manerauna nueva manera de participación dentro delModeloEducativoSociocomunitarioProductivo.  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nA Dios,por su luz en la construcción de la presentesistematización.  \nAI director de la U.E.San Luis Tarde Lic.FreddyAtahuachi M,por el gentil y desinteresado apoyobrindado en la realización de los talleres deFormación Comunitaria.  \nA las madres y padres de familia de la UnidadEducativa San Luis Tarde,por su participación en lostalleres desarrollados.  \nÍNDICE  \nRESUMEN………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1 MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………4  \n2 MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………………6  \n3 RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA  \nPRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………………7  \n3.1. Relato Colectivo…………………………………………………………………………………………………………………………………7  \n3.2. Relatos y análisis individuales…………………………………………………………………………………………………13  \nRelato de experiencia de maestro 1 Ronald Alcon………………………………………………………13  \nRelato de experiencia de maestra 2 Patricia Cuenca…………………………………………………31  \nRelato de experiencia de maestro 3 Miguel Flores………………………………………………………45  \nRelato de experiencia de maestra 4 Roció Luizaga……………………………………………………6  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAS  \nEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………81  \n4.1. Comparación de las experiencias educativas en la implementación del  \nMESCP…………………………………………………………………………………………………………………………………………81  \n4.2. Análisis e Interpretación de los aspectos relevantes de nuestra práctica  \neducativa………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………92  \n5. PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………………98  \n6. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………………………………100  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES………………………………………………………………………………………………………………103  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo se realizó con talleres dirigido a los padres y madres de familia de laUnidad Educativa “San Luis Turno Tarde”.EI material que nos proporcionó el Ministerio deEducación fue muy pertinente para la implementación ya que todas las actividades serelacionaron al Cuaderno Popular,dividido por cuatro bloques y temáticas referidas a leyAvelino Sinani-Elizardo Pérez.Dentro los aspectos más relevantes de la experienciaestán:La introducción al MESCP que nos permitió percibir el interés por parte de lospadres y madres de familia,al principio de manera moderada,en algunos casos sedestacó la curiosidad y en otros el conocimiento solo del nombre.Luego,la concreción delMESCP que ha permitido observar la participación de manera espontánea,junto a laopinión que surgia a raiz del desarrollo de las actividades;que permitia el diálogo y lareflexión.  \nEl conocimiento de los elementos de la Planificación Educativa del MESCP ha permitidorescatar como aspecto relevante la indagación,por parte de los padres y madres defamilia,sobre la educación de antes y la de ahora.Lo que complementó a este puntofueron las anécdotas sobre sus experiencias en la escuela.Otro aspecto relev","cbCaitVY9WTCK3c7","https://ap.wps.com/l/cbCaitVY9WTCK3c7","pdf",3088040,4,1,190,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias\n## Comparación de experiencias en la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización y a quiénes está dirigido?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza experiencias desarrolladas con madres y padres de familia de la Unidad Educativa “San Luis” turno tarde, mediante talleres. 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