[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66194-es":3,"doc-seo-66194-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66194,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Proyecto Socioproductivo: Localización, Diagnóstico y Priorización de Necesidad","El documento desarrolla el proyecto socioproductivo de la Unidad Educativa Santa Claudina Thévenet “A”, ubicada en la zona central del Plan 3000 (Santa Cruz de la Sierra). Presenta la situación socioeconómica de las familias, el contexto comunitario, la diversidad lingüística y la actividad basada en comercio informal. Incluye un diagnóstico con fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, destacando acceso a servicios y apoyos institucionales frente a inseguridad, desorganización, dificultades sanitarias, higiene limitada y violencia escolar. Finalmente introduce la priorización de necesidades a partir del diagnóstico.","PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO  \nA) LOCALIZACION:  \nLa Unidad Educativa Santa Claudina Thévenet “A”, está ubicada en la zona central del plan 3000 en el barrio Toro Toro; calle madre Claustro Bonet, zona sur de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, perteneciente al Distrito Educativo plan tres mil y Municipal N° 8. Actualmente el nivel primario de la unidad educativa Santa Claudina Thévenet del turnomañana se encuentra ubicado temporalmente en el CEMA CENTRO BOLIVIANO ALEMÁN y el nivel secundario en la unidad educativa Luís Antonio Añez, sobre la avenida Paurito  \nLas familias en su gran mayoría son de recursos económicos muy bajos y son hogares muy numerosos más de tres hijos por familia, algunos padres y madres de familia estándesempleados, la mayoría migrantes del occidente y muchas son madres solteras o con hogares disfuncionales; por tanto muchos de los estudiantes carecen de lo necesario paradesarrollar una adecuada educación.  \nLos habitantes de esta zona, en su mayoría proceden de los departamentos de La Paz Cochabamba, Oruro entre otros. Por lo que los idiomas que se hablan aparte del castellano son quechua, aymara y guaraní . Su actividad económica está basada en el comercio informal. El barrio en el que se encuentra la unidad educativa cuenta con iglesias, biblioteca, centros deportivos, centros de abastecimiento, peluquerías , pensiones, servicios de internet, sastrerías, servicios de salud, centros de recreación yesparcimiento, centro policial, diferentes instituciones religiosas, ONGs, también existenentidades financieras, cooperativas de servicios básicos, organizaciones sociales entre otros.  \nCon todo lo expuesto es normal que los estudiantes que asisten a la unidad educativa proyecten lo que viven en sus hogares y en su contexto, por lo tanto no muestran motivación alguna que les demuestre las bondades que tiene la unidad educativa como susegundo hogar.  \nB) DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD  \n\n| FORTALEZAS | OPORTUNIDADES |\n| --- | --- |\n| 􀂾 Contamos con instituciones centro cultural, biblioteca, unidades educativas fiscales de convenio, privadas yguarderías.\u003Cbr>􀂾 Centro de abastecimiento, comedor.\u003Cbr>􀂾 Instituciones religiosas y de formacióntécnica pedagógica.\u003Cbr>􀂾 Centros de recreación, escuelas deportivas.\u003Cbr>􀂾 Se cuenta con todos los servicios básicos (luz, agua, gas domiciliario y teléfono) .\u003Cbr>􀂾 Buenas relaciones existentes con la comunidad.\u003Cbr>􀂾 Se cuenta con varias líneas de transportepúblico para acceder a la comunidad.\u003Cbr>􀂾 Acceso a diferentes instituciones financieras.\u003Cbr>􀂾 La conclusión de la construcción del módulo educativo secundaria.\u003Cbr>􀂾 Se cuenta con microempresas en la comunidad que realizan producciones propias o independientes.\u003Cbr>􀂾 Se cuenta con padres profesionales y no profesionales comprometidos con la comunidad.\u003Cbr>􀂾 Se logró concienciar parte de la comunidad sobre cómo cuidar el medio ambiente en el lugar donde viven.\u003Cbr>􀂾 En la comunidad se logró a concienciar el valor de la solidaridad en las actividades del P.S. P | 􀂾 Convenio con otras instituciones\u003Cbr>􀂾 Accesos a becas a la unidadeducativa para los estudiantes\u003Cbr>􀂾 Estudiantes con apoyo psicológicos de parte de (CEHN), que brindaapoyo psicopedagógico integral a la comunidad.\u003Cbr>􀂾 Convocatorias de participación enactividades deportivas, culturales, científicas y otras.\u003Cbr>􀂾 Oferta de cursos talleres gratuitos para la comunidad.\u003Cbr>􀂾 Cobertura de los medios de comunicación.\u003Cbr>􀂾 Acceso a campañas de salud pública y privada.\u003Cbr>􀂾 Creación de microempresas.\u003Cbr>􀂾 Acceso a las capillas para realizaractividades pastorales\u003Cbr>􀂾 Apoyo de diferentes organizaciones através de convenios institucionales\u003Cbr>􀂾 Docentes profesionales capacitados anivel de licenciatura\u003Cbr>􀂾 Oportunidad de la ley de alimentacióny de agua |\n| DEBILIDADES | AMENAZAS |\n| 􀂾 Indiferencia de la comunidad frente a las problemáticas sociales. (pandillas, inseguridad y otros)\u003Cbr>􀂾 poco conocimiento y cumplimiento a las normativas actuales.\u003Cbr>􀂾 desintegración familiar, ocasionada ","cbCaisLpfsjqeJku","https://ap.wps.com/l/cbCaisLpfsjqeJku","pdf",4693717,3,1,220,"Spanish","es",110,"# Localización\n# Diagnóstico de la comunidad\n## Fortalezas y oportunidades\n## Debilidades y amenazas\n# Priorización de una necesidad o problema","[{\"question\":\"Dónde está ubicada la Unidad Educativa Santa Claudina Thévenet “A”?\",\"answer\":\"Está ubicada en la zona central del Plan 3000, barrio Toro Toro, calle Madre Claustro Bonet, zona sur de Santa Cruz de la Sierra, en el Distrito Educativo Plan Tres Mil y Municipal N° 8.\"},{\"question\":\"Cuál es la situación socioeconómica y familiar de la mayoría de las familias del entorno?\",\"answer\":\"Predominan recursos económicos muy bajos, hogares numerosos (más de tres hijos), desempleo en algunos padres o madres, migración del occidente y presencia de madres solteras o hogares 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