[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62993-es":3,"doc-seo-62993-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62993,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Implementación de Proyecto Socio Productivo Mediante la Elaboración de Compost de Basuras Orgánicas","El trabajo final sistematiza la implementación de un proyecto socio productivo centrado en la elaboración de compost a partir de basuras orgánicas, articulando metodologías desde campos y áreas en la comunidad educativa de Morocollo Apuvillqui, durante las gestiones 2013 y 2014. La propuesta organiza un marco contextual y metodológico, define objetivos y preguntas clave, describe técnicas e instrumentos y presenta relatos individuales de transformación de la práctica educativa. Finalmente integra comparación e interpretación colectiva, detalla productos y resultados, y culmina con conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nIMPLEMENTACIÓN DE PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO MEDIANTE LA  \nELABORACIÓN DE COMPOST DE BASURAS ORGÁNICAS A PARTIR DE LAS  \nARTICULACIONES METODOLOGICAS DESDE LOS CAMPOS Y AREAS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA MOROCOLLO APUVILLQUI, MUNICIPIO HUARINA, DURANTE LA GESTIÓN 2013 Y 2014.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEn el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros En Ejercicio – PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. MARIO MORALES CASTAÑETA  \n2. OLGA YUJRA MAMANI  \n3. MARÍA LUISA QUESO MAMANI  \n4. EUSTAQUIO HUANCA QUISPE  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: ÁNGEL LAURA LAURA  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias por habernos apoyado y comprendido en ésta difícil tarea deeducadores.  \nA nuestros estudiantes porque son parte de nuestras vidas y son motivo de nuestra superación constante  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecer a nuestro creador, por habernos brindado estaoportunidad de seguir superándonos en este apostolado de forjar almas y corazones para el bien de nuestra Comunidad  \nEducativa  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………….........1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………………………….. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ………………………………………………………………5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ...................................................................................5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ................................................................................ 5  \na. Objetivo Teórico ................................................................................................... 5  \nb. Objetivo Práctico .................................................................................................. 5  \n2.3. Preguntas claves de la Sistematización .................................................................... 6  \na. Preguntas Descriptivas ........................................................................................ 6  \nb. Preguntas Interpretativas ..................................................................................... 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ..................................................................................... 8  \n2.5. Cronograma de Trabajo .................................................................................... 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................ 11  \n3.1. Relato de Experiencia, Maestro 1. Mario Morales Castañeta ............................ 11  \n3.2. Relato de Experiencia, Maestra 2. Olga Yujra Mamani …………………………..... 25  \n3.3. Relato de Experiencia, Maestra 3. María Luisa Queso Mamani .......................... 40  \n3.4. Relato de Experiencia, Maestra 4. Eustaquio Huanca Quispe .............................. 55  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVA ....67  \n4.1. Organización, planificación y socialización de la experiencia educativa en la comunidad educativa de manera comunitaria democrática.................................... 67  \n4.2. Articulación de campos y áreas de saberes y conocimientos………………………..75  \n4.3. Desarrollo de valores socio comunitarios……………………………………………….78  \n4.4. Transformación de la práctica educativa………………………………………………..79  \n4.5. Elementos encontrados en la sistematización y la contribución al nuevo modelo educativo ………………………………………………………………………………..…83  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................ 97  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................ 98  \n6.1. Conclusiones ........................................................................................................... 98  \n6.2. Recomendaciones ........................................","cbCaillt1U5u4oow","https://ap.wps.com/l/cbCaillt1U5u4oow","pdf",2247749,4,1,192,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo se estructura el análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Primero presenta relatos y análisis individuales de cada maestro o maestra; luego realiza una comparación, análisis e interpretación colectiva, incorporando organización comunitaria, articulación de campos y áreas, valores socio comunitarios y transformación de la práctica.\"}]",1783975702,296,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"socio-productive-project-implementation-through-organic-waste-composting","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/socio-productive-project-implementation-through-organic-waste-composting/62993/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se estructura el análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa?","Question",{"text":75,"@type":76},"Primero presenta relatos y análisis individuales de cada maestro o maestra; luego realiza una comparación, análisis e interpretación colectiva, incorporando organización comunitaria, articulación de campos y áreas, valores socio comunitarios y transformación de la práctica.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]