[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62913-es":3,"doc-seo-62913-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62913,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Desarrollo de proyecto socioproductivo: Promoviendo la producción y consumo de hortalizas y verduras","Trabajo final de sistematización orientado al desarrollo del Proyecto Socioproductivo “Promoviendo la producción y consumo de hortalizas y verduras para vivir en armonía con la Madre Tierra” en el nivel Secundaria Comunitaria Productiva (2013–2014). La experiencia busca mejorar el consumo alimenticio de la comunidad mediante trabajo comunitario, procesos pedagógicos integrales y holísticos y una transformación de la práctica educativa apoyada en nuevos conceptos, técnicas y estrategias de gestión. Se articula con los Campos de saberes (Vida Tierra Territorio; Comunidad y Sociedad) y sus áreas, incorporando FODA, planificación curricular y evaluación, fortaleciendo alimentación, valores y convivencia.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \nDESARROLLO DE PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFEM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Miriam Zeballos Gemio  \n2. María Elena Álvarez Tapia  \n3. Jacqueline Melgar Soleto  \n4. David Luna Salinas  \nTutora:  \nLic. Prof. Rosangela Choque Oblitas.  \nLa Paz, octubre 201  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias,por el apoyo constante y comprensión para seguir adelante en nuestros propósitos.  \nA nuestros estudiantes por serparte de esteprocesopedagógico.  \nAGRADECIMIENTOADios,por darnos muchafortaleza y sabiduría para continuar día a díacon nuestrospropósitos.  \nAlaLic. Prof. Rsángela Choque Oblitaspor el apoyo, motivacióny guíapara la culminación de nuestro proyecto.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL  5  \n2. MARCO METODOLÓGICO 8  \n2.1. DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA 8  \n2.2. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN 9  \na. OBJETIVO TEÓRICO  10  \nb. OBJETIVO PRÁCTICO 10  \n2.3. PREGUNTAS CLAVE DE LA SISTEMATIZACIÓN  11  \na. PREGUNTAS DESCRIPTIVAS. ¿Qué? ¿Cómo? ¿Quiénes?  11 b. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS ¿Por qué paso lo que pasó?  12  \n2.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  12  \n2.5. CRONOGRAMA DE TRABAJO  13  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 15  \n3.1. RELATOS INDIVIDUALES  15  \na. Relato de experiencia, Maestra 1: Miriam Zeballos Gemio.(ÁREA TÉCNICA TECNOLÓGICA) 15  \nb. Relato de Experiencia Maestra 2: María Elena Álvarez Tapia  \nÁrea (CIENCIAS NATURALES)  31  \nc. Relato de Experiencia. Maestra 3: Jacqueline Melgar Soleto  \nÁreas (EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN)47  \nd. Relato de Experiencia: Maestro 4 : David Luna Salinas (DIRECTOR)  58  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS 72  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 95  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 96  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES  100  \nTRABAJO DE SISTEMATIZACIÓN  \nDESARROLLO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO “PROMOVIENDO LA PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE HORTALIZAS Y VERDURAS PARA VIVIR ENARMONÍA CON LA MADRE TIERRA” EN LAS ÁREAS DE TÉCNICA TÉCNOLOGICA, CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE Y RECREACIÓN DEL NIVELSECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ CARRASCO TORRICO DESDE LA GESTION 2013 – 2014.  \nRESUMEN  \nEsta experiencia la realizamos a partir del desarrollo del Proyecto Socioproductivo“PROMOVIENDO LA PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE HORTALIZAS Y VERDURAS PARA VIVIR EN ARMONIA CON LA MADRE TIERRA” cuya problemática es mejorar el consumo alimenticio en nuestra comunidad a partir del trabajo comunitario desarrollando procesos pedagógicos de transformación educativa de manera integral y holística para la transformación de la educación a partir de nuevos conceptos y técnicas, nuevasestrategias metodológicas y de gestión educativa para dar respuestas a la problemática que se ha detectado mediante la técnica FODA.  \nPara tal efecto hemos trabajado y organizado de manera comunitaria con la participaciónde la Dirección las y los maestros y la comunidad educativa en general respondiendo alas exigencias del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nTrabajamos de manera coordinada en las áreas de los tres Campos de saberes y conocimientos: Campo Vida Tierra Territorio, área Ciencia Naturales, Ciencia Tecnológica Técnica y Producción, Campo Comunidad y Sociedad, área Educación Física Deporte y Recreación respectivamente.  \nEs importante indicar que el presente trabajo de sistematización rescatando saberes y conocimientos exige una participación conjunta de los miembros de la comunidad y fundamentalmente por los integrantes de áreas, a lo largo del tiempo que trabajamos; y que depende fundamentalmente de la elaboración de planes, en función del diseño curricular, plan anual, bimestral y de aula.  \nEn función de ","cbCaijCOVvrEEAdJ","https://ap.wps.com/l/cbCaijCOVvrEEAdJ","pdf",1200146,2,1,124,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del Proyecto Socioproductivo?\",\"answer\":\"Mejorar el consumo alimenticio de la comunidad a través de la producción y el consumo de hortalizas y verduras, promoviendo una transformación educativa integral y holística desde la escuela.\"},{\"question\":\"Qué metodología guía la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"La sistematización se sustenta en procesos pedagógicos articulados al 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