[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67197-es":3,"doc-seo-67197-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67197,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Integración Socio Comunitaria del Estudiante en su Contexto (PROFOCOM)","Trabajo de sistematización de experiencias del PROFOCOM “Rafael Chávez Ortiz”, centrado en la integración socio comunitaria del estudiante a su contexto mediante actividades articuladas en el campo de comunidad y sociedad. Describe cambios políticos, económicos y sociales con énfasis educativo, la aplicación de la Ley 070 y el proceso de formación docente para implementar el modelo socio comunitario productivo. Incluye marco contextual y metodológico, relato colectivo e individuales sobre puesta en práctica del PSP y articulación de contenidos.","PROFOCOM  \n# “RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\n\nLASOCIOCOMUNITARIA DEL ESTUDIANTEY SU CONTEXTO  \n17  \npor la ESFM Rafael Chávez Ortiz  \nEjercicio -  \nPROFOCOM  \nIguin Montano  \n1.  \n2.  \n3.  \nMASVIDAL  \n4.  \nINDICE  \nAGRADECIMIENTO  \nL INTRODUCCIÓN  \nⅡ. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………pag.5Ⅲ  \nMARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………………pag.6  \nIV. RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………………………………………………pág.11  \nV. RELATOYANALIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………pag.16  \n5.1. RELATO INDIVIDUAL1-MAESTRO-FELIX OMAR MAMANI M…………pag.16  \n5.2. RELATO INDIVIDUAL2-MAESTRO-GONZALO MANZANOP…………pag.27  \n5.3. RELATO INDIVIDUAL 3-MAESTRO-WNDSORF.CALLEJAS M……pag.41  \n5.4. RELATO INDIVIDUAL4-MAESTRO-YHONNERI. CABRERAL………pag.52  \nVI. COMPARACIÓN. ANÁLSIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……Pag.65  \nVIL. PRODUCTOSYRESULTADOS………………………………………………………………………………pag.88VII.  \nCONCLUSIONESY RECOMENDACIONES………………………………………………………pag.90  \nIX. BIBLIOGRAFIAY FUENTES  \nX. ANEXOS  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado primeramente a Dios por habernos iluminado en nuestra vidaprofesional,a todos los maestros y maestras de nuestro territorio nacional para poderde alguna manera desarrollar una labor pedagógica eficiente en bien de nuestro pais,ya nuestras familias por habernos apoyado y comprendido por el tiempo dedicado alPROFOCOM,y dar todo nuestro esfuerzo necesario para la realización de este trabajoen bien de nuestro  \nEstado Plurinacional.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nEl presente trabajo realizado gracias a Dios por la vida,salud que nos da,tambien alapoyo de nuestras familias que siempre estuvieron en todo momento de nuestraformación docente,al equipo de sistematización que durante el proceso de este trabajoprofundizamos mucho más nuestros lazos de amistad y compromiso por una mejoreducación en nuestro pais,y también a nuestra facilitadora Lic.Ana Maria Olguín quenos motivó en todo momento con la paciencia que siempre tuvo para con nosotros.  \n## I.INTRODUCCIÓN\n\nEn el presente trabajo de sistematización de experiencia que lo titulamos Integraciónsocio comunitaria del estudiante a su contexto a través de actividades articuladas dentrodel campo de comunidad y sociedad de acuerdo al modelo socio comunitario productivodonde explicamos,los cambios políticos,económicos y sociales que vive nuestro paissobre todo en el ámbito educativo con la promulgación de la ley 070 Avelino Sinani eElizardo Pérez que se promulgo el ano 2010y en el 2011 se fue implementandogradualmente en nuestro pais donde se abrió los cursos del PROFOCOM(programa deformación complementaria)para todos los maestros,maestras que se titularon con laley 1565 de La Reforma Educativa para actualizar sus conocimientos de del nuevomodelo educativo socio comunitario de la ley 070 para aplicarlo en las unidadeseducativas.  \nTambién hacemos referencia de nuestro contexto geográfico de la ubicación de nuestraunidad educativa que está en el barrio el Carmen de la ciudad de Warnes en la provinciaWarnes,como sus características de su infraestructura como también de los estudiantescomo el plantel docente,administrativo como junta escolar  \nEn el marco metodológico colocamos las planificaciones de cada maestro donde está elobjetivo holístico del PSP que cada maestro lo toma en cuenta ala hora de realizar suPOA como en sus planes de aula para poder articular nuestros contenidos de estamanera integrar las diferentes áreas como Campos de conocimiento de esta maneratambién facilitamos el aprendizaje de los estudiantes.  \nDespués realizamos el relato colectivo donde el equipo de sistematización aporto sobresu participación en el PROFOCOM de cómo fue nuestro ingreso,también sociabilizamossobre la nueva ley 070 Avelino Sinani y Elizardo Pérez.  \nPara posteriormente cada maestro realizo su relato individual en el siguiente orden prof.Félix Omar Mamani Mamani,prof.Gonzalo ","cbCaivrd9TSl1VKc","https://ap.wps.com/l/cbCaivrd9TSl1VKc","pdf",806695,3,1,86,"Spanish","es",110,"# Índice\n## Agradecimiento\n## Introducción\n## Marco Contextual\n## Marco Metodológico\n## Relato Colectivo\n## Relatos Individuales de Experiencias de Transformación\n## Comparación, Análisis e Interpretación Colectiva\n## Productos y Resultados\n## Conclusiones y Recomendaciones\n## Bibliografía y Fuentes\n## Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización en el PROFOCOM?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en la integración socio comunitaria del estudiante a su contexto, desarrollada a través de actividades articuladas en el campo de comunidad y sociedad.\"},{\"question\":\"Qué marco normativo se menciona para orientar la formación y el modelo educativo?\",\"answer\":\"Se menciona la Ley 070 Avelino Sinani y Elizardo Pérez, indicada como base para la implementación gradual y la formación de maestros y maestras, junto con la Reforma Educativa de la 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