[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64805-es":3,"doc-seo-64805-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64805,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Talleres de socialización como estrategia para socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","El trabajo final sistematiza los talleres de socialización realizados en la Unidad Educativa “Mercedes Candia de Ovando” para dar a conocer el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Al inicio, padres y madres de familia expresaron preocupación, dudas e inquietudes por los cambios institucionales y las disposiciones asociadas. La participación permitió informar, aclarar interrogantes y generar una coordinación más estrecha mediante seguimiento constante. La experiencia evidenció comprensión de la nueva metodología docente, centrada en conocimientos propios y en las vivencias de los estudiantes.","0  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA CERCADO  \nMODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO TALLERES DE SOCIALIZACIÓN CON PADRES Y MADRES DE  \nFAMILIA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros del PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nOmar Denis Quispe León  \nFacilitador tutor/a:  \nLic. Norma Villca Colque  \nCochabamba Cercado 2017  \nDEDICATORIA  \nEspecialmente a mis padres Eulalia León y Zenon Quispe por el apoyo la confianza yel amor que siempre me brindan.  \nA mis hermanos Betzabet, Karina y Jhony. Que como buenos hermanos mayores meencaminaron hasta punto, agradecerles siempre por el cariño y la paciencia que  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecer a DIOS por darme la fuerza para culminar este paso en el camino de mis sueños, anhelos y objetivos. Y por ser el pilar de mi vida  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO .............................................................................................. 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...................................................7  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia.............................................................................. 7  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia........................................................... 11  \na) Relato de la experiencia, Maestro: Omar Denis Quispe León .................................. 11  \nContrastación de la experiencias de los padres de familia en su educación, haciendo contraste con la realidad presente.............................................................. 11  \nLas dos caras del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo ............. 17  \nREPLICA 1-2: Transformando las nuevas bases de educación en complementariedad con nuestros saberes ancestrales............................................21  \nProfundizando el MESCP de educación ..........................................................................22  \nPadres y madres de familia en el proceso de cambio para vivir bien .........................28  \nReplica bloque 3y4: Participación comunitaria entre padres y madres de familia parte fundamental del proceso de aprendizaje...........................................................31  \n4. Comparación de las experiencia e educativa en la implementación del MESCP..36  \n4.1 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................36  \n4.2 Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes ...............................40  \nEl debate una estrategia para romper el hielo entre los padres de familia, ycomparar experiencias educativas, de los mismos...................................................40  \nEl cambio de paradigma en la mentalidad de los padres de familia con respecto a la 070 .................................................................................................................................... 41  \nReivindicación de los nuestros saberes ancestrales y la comparación con la actualidad ........................................................................................................................ 42  \nConclusiones del modelo ¿se aplica a la realidad?.......................................................44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.....................................................................................46  \n5.1. Producto Radionovela ................................................................................................46  \n5.2. Resultados ...................","cbCaijjMSwLGXirj","https://ap.wps.com/l/cbCaijjMSwLGXirj","pdf",1271345,4,1,100,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación de experiencias en la implementación del MESCP\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál fue el objetivo principal de los talleres de socialización descritos en el documento?\",\"answer\":\"Los talleres buscaban socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, informando a padres y madres de familia y aclarando dudas sobre los cambios y disposiciones vinculadas al modelo.\"},{\"question\":\"Qué reacciones tuvieron inicialmente padres y madres de familia al conocer el nuevo modelo educativo?\",\"answer\":\"Al inicio manifestaron gran preocupación, dudas e inquietud por los distintos cambios que se estaban dando en la unidad educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se evidenció el impacto de los talleres en la práctica y en la comprensión del modelo?\",\"answer\":\"La participación permitió coordinación más estrecha, seguimiento constante e incorporación de aportes y sugerencias; 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