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Presenta orientaciones de uso mediante iconografía para momentos metodológicos, práctica, actividades y objetivo holístico. Desarrolla módulos y unidades temáticas sobre filosofía y espiritualidades, cosmovisiones y geografía; el análisis del Abya Yala y el contexto geográfico; recursos naturales y geografía económica, además de potencialidades productivas y geografía del municipio.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/social-sciences-work-guide-applied-learning-education-for-young-people-and-adults/311422/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/social-sciences-work-guide-applied-learning-education-for-young-people-and-adults/311422.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Violet","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",7,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"¿Cuál es el enfoque general de la guía de trabajo de Ciencias Sociales?","Question",{"text":106,"@type":107},"La guía orienta el autoaprendizaje y la autonomía de las personas participantes, con un enfoque inclusivo diseñado para atender la diversidad. 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La Paz, Bolivia.  \nDepósito legal:  \n4-1-346-2023 P.O.  \nImpresión:  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nAv. Arce, Nro. 2147  \n[www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \nÍndice  \nPresentación 1  \n\n| Orientaciones para uso de la guía de trabajo 3 |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| Módulo 1:\u003Cbr>Filosofía, cosmovisiones y geografía de nuestros pueblos |  | 5 |\n| Objetivo holístico del módulo |  | 5 |\n| Unidad temática N.º 1:\u003Cbr>Filosofía y espiritualidades |  | 5 |\n| Ética Espiritualidades y religiones Valores Sociocomunitarios El Cosmos y el equilibrio con la madre tierra\u003Cbr>Unidad temática N.º 2: |  | 6 |\n|  |  | 6 |\n|  |  | 7 |\n|  |  | 7 |\n|  |  |  |\n| Conociendo nuestro Abya Yala |  | 10 |\n| Origen del Abya Yala Culturas del Abya Yala Territorios de nuestro Abya Yala\u003Cbr>Unidad temática N.º 3: |  | 10 |\n|  |  | 11 |\n|  |  | 12 |\n|  |  |  |\n| Nuestro contexto geográfico |  | 14 |\n|  | La geosfera | 15 |\n|  | ¿Qué es la atmosfera? | 16 |\n|  | ¿Qué es una cordillera? | 18 |\n|  | Mesetas | 19 |\n|  | Valles | 19 |\n|  | Quebradas | 19 |\n|  | Serranías | 19 |\n|  | Depresiones | 20 |\n|  | Ecosistemas | 20 |\n\nUnidad temática N.º 4:  \nGeografía de nuestro Estado Plurinacional de Bolivia 26  \n\n| Orografía de Bolivia 28 |\n| --- |\n| Hidrografía de Bolivia 31 |\n\n| Situación cartográfica 35 |\n| --- |\n| Demografía: censos y migración 35 |\n\nUnidad temática N.º 5:  \nRecursos naturales “renovables/no renovables” 38  \n\n| La Madre Tierra en relación a los recursos naturales | 39 |\n| --- | --- |\n| Sectores estratégicos y productivos | 39 |\n| Tiempo y clima | 41 |\n| La minería y la pesca | 41 |\n| La agricultura y la ganadería | 42 |\n| La industria | 44 |\n| El transporte y el comercio | 48 |\n| La fauna en peligro de extinción | 50 |\n| Los continentes | 50 |\n\n\n|  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n\nUnidad temática N.º 6:  \nGeografía económica del Estado Plurinacional de Bolivia 54  \nTierra y territorio 54  \nDinámica Poblacional 56  \nGeografía y economía de Bolivia: tierra, territorio y población 57  \nUnidad temática N.º 7:  \nPotencialidades y vocaciones productivas del  \nEstado Plurinacional de Bolivia 60  \nLa productividad de Bolivia 62  \nFortalecimiento de recursos naturales y estratégicos en las regiones 62  \nUnidad temática N.º 8:  \nGeografía de nuestro municipio 65  \nDemografía de nuestro municipio 66  \nCartografía de nuestro municipio 67  \nBibliografía 70  \nAPRENDIZAJES COMPLEMENTARIOS -CIENCIAS SOCIALES  \nPresentación  \nCon el objetivo de garantizar una educación de calidad en los procesos de aprendizaje, el Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, a través del Viceministerio de Educación Alternativa y Especial y la Dirección General de Educación de Alternativa, proporciona valiosos recursos educativos destinados a la formación de Personas Jóvenes y Adultas en el presente periodo.  \nEs fundamental tener en cuenta que las Personas Jóvenes y Adultas desempeñan un papel activo en los cambios sociales. Por este motivo, la Educación Alternativa les brindaoportunidades de formación y capacitación que les permiten acceder al conocimiento en diversos campos de saberes. Esto implica una formación permanente, continua y equitativa, enmar","cbCaimtKxq15gzIC","https://ap.wps.com/l/cbCaimtKxq15gzIC","pdf",24221170,76,"Spanish","# Presentación\n# Orientaciones para uso de la guía de trabajo\n# Módulo 1: Filosofía, cosmovisiones y geografía de nuestros pueblos\n## Objetivo holístico del módulo\n## Unidad temática N.º 1: Filosofía y espiritualidades\n## Unidad temática N.º 2: Conociendo nuestro Abya Yala\n## Unidad temática N.º 3: Nuestro contexto geográfico\n## Unidad temática N.º 4: Geografía de nuestro Estado Plurinacional de Bolivia\n## Unidad temática N.º 5: Recursos naturales \"renovables/no renovables\"\n## Unidad temática N.º 6: Geografía económica del Estado Plurinacional de Bolivia\n## Unidad temática N.º 7: Potencialidades y vocaciones productivas del Estado Plurinacional de Bolivia\n## Unidad temática N.º 8: Geografía de nuestro municipio\n# Bibliografía","[{\"question\":\"¿Cuál es el enfoque general de la guía de trabajo de Ciencias Sociales?\",\"answer\":\"La guía orienta el autoaprendizaje y la autonomía de las personas participantes, con un enfoque inclusivo diseñado para atender la diversidad. 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