[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67968-es":3,"doc-seo-67968-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67968,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Ciencias Sociales y TIC Orientaciones para la enseñanza","Documento de orientaciones para la enseñanza de Ciencias Sociales con el uso de TIC, elaborado en el marco del Programa Conectar Igualdad de ANSES (2014). Presenta el enfoque didáctico y curricular para comprender y explicar la realidad social, propone un laboratorio de Ciencias Sociales y estrategias para integrar tecnologías en el aula. Incluye actividades como explorar e investigar en la web, promover escritura crítica y reescritura, analizar e intervenir imágenes, organizar información visualmente, producir relatos audiovisuales y abordar dimensiones espaciales con cartografía y georreferenciación, además de diseñar narrativas digitales y expandir el trabajo fuera del aula.","ca  \nAutoridades  \nCristina Fernández de Kirchner  \nPresidenta de la Nación  \nJorge Milton Capitanich  \nJefe de Gabinete de Ministros  \nAlberto Sileoni  \nMinistro de Educación  \nDiego Bossio  \nDirector Ejecutivo de ANSES y Presidente del Comité Ejecutivo del Programa Conectar Igualdad  \nSilvina Gvirtz  \nDirectora General Ejecutiva del Programa Conectar Igualdad  \nCiencias Sociales y TIC : orientaciones para la enseñanza /  \nMaría Ángeles Soletic ... [[et.al](et.al).] ; coordinado por María Ángeles Soletic . - 1a ed. -Ciudad  \nAutónoma de Buenos Aires : ANSES, 2014.  \nE-Book.  \nISBN 978-987-27243-9-9  \n1. Ciencias Sociales. 2. TIC. 3. Enseñanza. I. Soletic , María Ángeles II. Soletic , María Ángeles, coord.  \nCDD 371.1  \nFecha de catalogación: 21/11/2014  \nEste material ha sido producido por el Equipo de Ciencias Sociales del Plan Escuelas de Innovación de la Dirección de Comunicación y Contenidos del PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD de ANSES.  \nCoordinación General del Plan Escuelas de Innovación  \nRomina Campopiano  \nCoordinación autoral  \nÁngeles Soletic  \nAutores  \nSilvia Busch, Mariana Caspani, Pablo Croci, Rocío Ivanissevich, Clara Sarsale, Ángeles Soletic, Erika Terbeck.  \nEquipo de desarrollo editorial  \nCoordinación general  \nCecilia Eva Beloqui y Magdalena Soloaga  \nEdición, corrección y diseño  \nTeresita Valdettaro  \nDiseño de tapa  \nAlan Grinberg  \nEl presente documento se puede reproducir total o parcialmente sin autorización previa del Comité Ejecutivo del PROGRAMA siempre que se indique la fuente y no se haga un uso del mismo que se desvíe de los fines educativos para los cuales fue concebido. Las áreastécnicas y operativas a cargo de la ejecución del PROGRAMA son responsables de la producción, diseño y selección de los contenidos.  \nEstimados profesores y profesoras:  \nEn las últimas décadas, la revolución tecnológica ha generado cambios en elmodo de relacionarnos, de comunicarnos y de aprender que requieren el desarrollo de competencias y habilidades complejas. Es en este escenario global que el Programa Conectar Igualdad fue creado, a instancias de la presidenta de la Nación Cristina Fernández de Kirchner, como una política deinclusión de tecnología que, en sus cuatro años , logró sobrepasar las paredes de la escuela. Hemos logrado en este tiempo ampliar las posibilidades dedesarrollo social de los argentinos y avanzamos hacia la construcción de una ciudadanía con igualdad de oportunidades.  \nConectar Igualdad se planteó dos grandes objetivos: garantizar el derecho alejercicio pleno de la ciudadanía y el acceso de todos los jóvenes a las tecnologías para eliminar la brecha digital (“Justicia Social”), y garantizar elderecho a una educación de calidad (“Justicia Educacional”) . Para colaborar en el logro de estas metas, el plan de capacitación docente de ANSES, Escuelas de Innovación, elaboró una serie de eBooks de trabajo que sirven de orientación para la gestión y enseñanza con TIC, y para brindar apoyo a las prácticas cotidianas de las instituciones escolares.  \nSabemos que integrar las TIC a la enseñanza es un desafío. Por eso, este material les ofrece a los docentes orientaciones y estrategias de enseñanza que permiten integrar las TIC en el aula, permitiendo clases más dinámicas yponiendo a los estudiantes en situación de generar distintas perspectivas y una nueva relación con el conocimiento. Para que esto suceda, el rol del docente es fundamental. Si bien los alumnos pueden tener cierto manejo de la tecnología, el contenido, la planificación y la organización crítica del contenido es tarea del docente.  \nTodas las propuestas que se ofrecen han sido probadas y validadas con profesores de distintas localidades del país. Las experiencias que se proponenestán sustentadas y en permanente diálogo con el enfoque didáctico/curricular de cada área disciplinar. 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expandir el trabajo fuera del aula\n# Prácticas con tecnología: aumentar, enriquecer y transformar la enseñanza\n# Propuestas de enseñanza\n## Recorridos didácticos para pensar la integración de las TIC en la enseñanza de las ciencias sociales\n## ¿Qué ofrece el material?\n## Propuesta de enseñanza n.o 1: La organización del dominio colonial europeo en América\n## Propuesta de enseñanza n.o 2: Nuevas identidades en la sociedad global","[{\"question\":\"¿Cuáles son los objetivos del Programa Conectar Igualdad que enmarcan estas orientaciones?\",\"answer\":\"El programa busca garantizar el ejercicio pleno de la ciudadanía y el acceso de los jóvenes a las tecnologías para eliminar la brecha digital, y asegurar el derecho a una educación de calidad.\"},{\"question\":\"¿Qué papel cumple el docente al integrar las TIC en la enseñanza?\",\"answer\":\"El docente resulta fundamental: aunque el alumnado pueda manejar la tecnología, el contenido, la planificación y la organización crítica de ese 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