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Plantea un marco teórico y metodológico para un proyecto de investigación reciente, considerando transformaciones sociales e influencia en la institución escolar, que generan incertidumbre para el profesorado. Propone analizar criterios y posibles modelos de orientación desplegados por docentes, desde una mirada sociológica, entendiendo la orientación como fenómeno socialmente construido.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/social-representations-and-educational-guidance-of-teaching-staff-volume-23-issue-128/452759/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/social-representations-and-educational-guidance-of-teaching-staff-volume-23-issue-128/452759.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Cart","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el objetivo principal del artículo?","Question",{"text":105,"@type":106},"Presentar el planteamiento teórico y metodológico de un proyecto de investigación sobre representaciones sociales y su efecto en la función docente y la práctica orientadora, además de apoyar hipótesis con estudios previos.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Por qué se considera que el contexto escolar favorece incertidumbre para el profesorado?",{"text":110,"@type":106},"El artículo vincula las transformaciones sociales y su influencia en la institución escolar con un entorno de incertidumbre para el profesorado.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Cómo se entiende la orientación educativa en el trabajo?",{"text":114,"@type":106},"Se analiza desde una mirada sociológica, identificando criterios y modelos de orientación practicados por los docentes, entendidos como un fenómeno socialmente construido.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},452759,1790843562,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":34,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":136,"read_time":137},18829141979164,"https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","archivos analíticos de políticas educativas  \nRevista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe  \nUniversidad de San Andrés y Arizona State University  \n\n| Volumen 23 Número 128 | 21 de diciembre 2015 | ISSN 1068-2341 |\n| --- | --- | --- |\n\nRepresentaciones Sociales y Orientación Educativa del  \nProfesorado  \nSonsoles San Román  \nUniversidad Autónoma de Madrid  \n&  \nCarlos Vecina  \nUniversidad de las Islas Baleares  \n&  \nElisa Usategui  \nUniversidad del País Vasco  \n&  \nAna Irene del Valle  \nUniversidad del País Vasco  \n&  \nMar Venegas  \nUniversidad de Granada  \nEspaña  \nCitación: San Román, S., Vecina, C., Usategui, E., del Valle, A. I., y Venegas, M (2015) . Representaciones sociales y orientación educativa del profesorado. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 23(128). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.2088](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.2088)  \nResumen: En este artículo pretendemos informar del planteamiento teórico y metodológico de un proyecto de investigación, que hemos iniciado recientemente, sobre las representaciones sociales y culturales que condicionan al profesorado en la función docente y práctica  \norientadora1, así como de los estudios previos en cuyos resultados nos hemos apoyado para avanzar en nuestras hipótesis. Nuestro planteamiento parte de la consideración de las transformaciones sociales y su influencia en la institución escolar, favoreciendo un contexto deincertidumbre para el profesorado, consideramos claves las representaciones sociales como guíade su actuación en la relación con los alumnos, pudiendo determinar la orientación escolar y profesional que sobre éstos ejercen. Como punto final, se pretende analizar desde una mirada sociológica, la identificación de criterios y posibles modelos de orientación desplegados y practicados por los docentes, como un fenómeno que se construye socialmente.  \nPara acabar se presentan brevemente los resultados de estudios previos realizados por el equipode investigación, referentes a las representaciones sociales de los alumnos en el profesorado, cuestiones que hacen plantear el camino que toma la orientación de dichos estudiantes. Estudios que nos han aportado conclusiones para la configuración del trabajo de investigación actual. Palabras clave: Orientación educativa; orientación laboral; representaciones sociales; funcióndocente; profesorado de secundaria; cambio social  \nSocial representations and educational guidance of the professorship  \nAbstract: In this article we report on the theoretical and methodological approach of a recent research project on the social and cultural representations that affect teachers in the teaching and practice guiding function2, as well as previous studies whose results that we have supported to advance our hypotheses. Our approach starts from the consideration that social transformationsand their influence on the school favor an uncertain environment for teachers, that key social representations guide teachers’ performance in relation to the students, and that schools exercise some degree of determination over the educational guidance that teachers provide. This essay aims to analyze the guidance deployed and practiced by teachers from a sociological perspective, identifying possible approaches and models to explain educational guidance as a sociallyconstructed phenomenon.  \nKey words: Educational guidance; career guidance; social representations; teaching function; secondary teachers; social change  \nRepresentações sociais de professores e orientação educacional  \nResumo: Neste artigo relatamos a abordagem teórica e metodológica de um projeto de pesquisa, nós começamos recentemente sobre as representações sociais e culturais que afectam os professores no ensino e prática função orientadora3, bem como estudos anteriores cujos resultados foram suportado para avançar nossas hipóteses.Temos a intenção de relatar aabordagem teórica e metodológica dos estudos anteriores, cujos result","cbCaibYNbhH1Fwma","https://ap.wps.com/l/cbCaibYNbhH1Fwma","pdf",1111411,"Spanish","# Resumen\n# Planteamiento teórico y metodológico\n# Transformaciones sociales y contexto escolar\n# Modelos y criterios de orientación docente\n# Resultados y estudios previos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del artículo?\",\"answer\":\"Presentar el planteamiento teórico y metodológico de un proyecto de investigación sobre representaciones sociales y su efecto en la función docente y la práctica orientadora, además de apoyar hipótesis con estudios previos.\"},{\"question\":\"Por qué se considera que el contexto escolar favorece incertidumbre para el profesorado?\",\"answer\":\"El artículo vincula las transformaciones sociales y su influencia en la institución escolar con un entorno de incertidumbre para el profesorado.\"},{\"question\":\"Cómo se entiende la orientación educativa en el trabajo?\",\"answer\":\"Se analiza desde una mirada sociológica, identificando criterios y modelos de orientación practicados por los docentes, entendidos como un fenómeno socialmente construido.\"}]","Representaciones Sociales y Orientación Educativa del Profesorado - Volumen 23 - Número 128 | PDF",1790737660,34]