[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66059-es":3,"doc-seo-66059-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":88},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66059,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 605","Trabajo final de licenciatura que sistematiza el desarrollo de estrategias curriculares orientadas a fortalecer los valores de cuidado y respeto en la comunidad educativa “Napoleón Montero Montero” para “vivir bien”. El documento enmarca la experiencia en la implementación del MESCP mediante concreciones curriculares, ejecución, análisis e interpretación realizadas en cuatro bimestres por el grupo de participantes de la Tercera Fase del PROFOCOM. Incluye marco contextual, metodológico, relatos colectivo e individual, comparación y análisis, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y fuentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE  \nFINOT”  \n”FORTALECEMOS LOS VALORES DE CUIDADO Y RESPETO EN LA COMUNIDAD MEDIANTE EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS CURRICULARES PARA PROMOVER CONOCIMIENTOS EN LAS UNIDAD EDUCATIVA NAPOLEON MONTERO MONTERO PARA VIVIR BIEN”  \nTrabajo final para optar el grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco de Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestras en Ejercicio  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Elena Arias Yañez  \nProf. Elícea Flores Vulegio  \nProf. Pablo Víctor Quispe Franco Tutor: Lic. Eva Ramírez  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2016  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo es dedicado anuestras familias por brindarnos suapoyo y comprensión en el transcursode todo este periodo de estudios para cumplir con nuestros objetivos propuestos, ya que ellos son la razón yel incentivo de superación.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por otorgarnos bendición y salud. A nuestros facilitadores por guiarnos y transmitirnos sus conocimientos. A nuestras familias por la paciencia, comprensión y apoyo moral para laculminación del presente trabajo. A nuestros estudiantes por la participaciónen las diferentes actividades para obtener los resultados propuestos.  \nA nuestros colegas por el apoyo y trabajo en equipo en todo el proceso de PROFOCOM.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLOGICO ......................................................................................... 3  \n2.1. Proyecto Socio Productivo ........................................................................ 4  \n2.2.Objetivo del PSP ............................................................................................  \n2.3. Objetivo holístico 3ro Año de Secundaria Comunitaria Productiva Fisico Quimico    \n………..  \n2.3. Objetivo holístico 2do Año de Secundaria Comunitaria Productiva Artes Plasticas    \n……….  \n2.3. Objetivo holístico 4to Año de Secundaria Comunitaria Productiva  \nCiencias Sociales  \n2.3. Objetivo holístico 5to Año de Secundaria Comunitaria Productiva Lenguaje y  \nComunicación    \n………..  \n2.4. Objetivos Holísticos de los planes de desarrollo curricular de la Maestra:  \nElena Arias Yañez................................ ................................ ...........................  \n2.5. Objetivos Holísticos de los planes de desarrollo curricular del Maestro:  \nElícea Flores Vulegi ................................ ................................ ........................  \n2.6. Objetivos Holísticos de los planes de desarrollo curricular del Maestro:  \nPablo Víctor Quispe Franco ................................ ................................ ...........  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA    \n3.1. Relato colectivo ................................ ................................ ............................  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de la Maestra: Elena Arias Yañez................................ ................................ ................................ ..............  \n3.3. Relato y análisis individual de la experiencia de la Maestra: Elícea Flores Vulegio ................................ ................................ ................................ ............  \n3.4. Relato y análisis individual de la experiencia de la Maestra: Pablo Víctor Quispe Franco ................................ ................................ ................................  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA . 7  \n4.1. Comparación de la experiencia de transformación de las prácticaseducativas de antes y ahora.........................................................................  \n4.2. Análisis de los aspectos relevantes de la experiencia transformadora    \n5. PRODUCTOS Y RE","cbCaik8RziEvDHt0","https://ap.wps.com/l/cbCaik8RziEvDHt0","pdf",2959689,5,1,200,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto Socio Productivo\n## Objetivos del PSP\n## Objetivos holísticos por niveles y áreas\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales por maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer los valores de cuidado y respeto en la comunidad mediante el desarrollo de estrategias curriculares para promover conocimientos en la unidad educativa “Napoleón Montero Montero” para “vivir bien”.\"},{\"question\":\"Qué apartados incluye el documento para analizar la 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