[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65115-es":3,"doc-seo-65115-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65115,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-702","Trabajo académico de sistematización de experiencias orientado a la transformación de la práctica educativa en unidades educativas del Subsistema de Educación Regular. Integra dedicatorias y agradecimientos, seguido de una introducción con marco contextual y un marco metodológico. Desarrolla un relato colectivo y análisis individuales de varios docentes, incluyendo propuestas didácticas y experiencias sobre saberes ancestrales, comunidad, descolonización e interculturalidad. Concluye con comparación, análisis e interpretación colectiva de los aspectos relevantes y su implementación en el MESCP.","DEDICATORIA  \nEl presente trabajo se la dedicamos primero a Dios porque nos concedió el don delentendimiento y la fortaleza para plasmar nuestros conocimientos en este trabajo y de esta manera seguir adelante. A nuestras familias para ser testimonio de responsabilidad, perseverancia y esfuerzo porque cuando uno quiere lograr algo en la vida necesita tener estas tres virtudes y todoesfuerzo tiene su recompensa, a todos nuestros amigos que nos han colaborado y animadohasta el final a nuestros estudiantes quienes nos ayudaron con la producción de los trabajos para la sistematización de las experiencias.  \nAGRADECIMIENTOS  \nGracias a Dios por darnos la sabiduría, elentendimiento e inteligencia y habernos regalado el don de la vida.  \nGracias a nuestras familias por la paciencia ycomprensión, que nos tuvieron durante estos dosaños que duro este programa.  \nGracias al programa PROFOCOM que nos permitió ampliar nuestros conocimientos y fortalecer nuestra identidad cultural.  \nGracias a nuestra facilitadora Licenciada Elia Sandy por su gran paciencia y su ayuda en la elaboraciónde este proyecto.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS.................................... 4  \n2 MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 6  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................. 10  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia................................................................. 10  \n3.2 Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformacióneducativa.................................................................................................................... 15  \na) Relato y Análisis de la Experiencia Educativa del Maestro Daniel Cabrera Quispe ...................................................................................................................... 15  \nLa geometría plana y su representación en las artes del entorno cultural............ 15  \nIntroducción a las Fracciones mediante fichas de dominós representadas gráficamente y numéricamente............................................................................. 22  \nLa resolución de Términos Semejantes utilizadas en la solución de problemascotidianos.............................................................................................................. 27  \nMultiplicación de Números Racionales o Fraccionarios en el medio educativo y el contexto social diario............................................................................................. 30  \nSuma y Resta de Polinomios Algebraicos con coeficientes Enteros mediante lapráctica de recursos estratégicos.......................................................................... 35  \nb) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas del Maestro Jhon Alam Garro Tapia ........................................................................................................................ 41  \nFactores que condicionan nuestra realidad ........................................................... 41  \nRescatando los conocimientos y saberes ancestrales........................................... 44  \nTrabajando en comunidad, fortaleciendo el vivir bien con la madre Tierra ............ 46  \nConociendo los lugares turísticos .......................................................................... 49  \nConociendo la realidad económica de nuestros país............................................. 51  \nc) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas del maestro Robert Garro Tapia ........................................................................................................................ 52  \nDesarrollando un pensamiento descolonizador para la toma de decisiones.......... 5","cbCaiidV1O5sDNLv","https://ap.wps.com/l/cbCaiidV1O5sDNLv","pdf",3478473,2,1,361,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual de las unidades educativas\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individuales de las experiencias\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de la práctica educativa\n## Comparación en la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes de la práctica educativa","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del documento sobre la práctica educativa?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias para analizar y promover la transformación de la práctica educativa, articulando relatos y reflexiones colectivas e individuales de los docentes.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el contenido metodológico del 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