[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62237-es":3,"doc-seo-62237-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":88},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62237,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular Diplomado en Ed-287","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias educativas transformadoras orientadas a la aplicación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en la Unidad Educativa “Claudio Sanjinés” y el barrio de Sopocachi. El documento enmarca el proceso en el PROFOCOM (tercera fase) y toma como referencia el Proyecto Socio Productivo “Manejo integral de la basura, para una vida saludable y cuidado del medioambiente”. Incluye marco contextual, metodológico, relatos colectivo e individual, comparación e interpretación de la implementación del MESCP, así como productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\nEXPERIENCIAS EDUCATIVAS TRANSFORMADORAS ORIENTADAS AENSENARYAPRENDER EN PROCESOs cOMUNITARIOS PERCIBIENDOLA REALIDAD EN LA UNIDAD EDUCATIVA“CLAUDIO SANJINES”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM-SEP  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Diaz Flores Esther Wendy  \n2.Flores Mancilla Susy Lidia  \n3.Philco Sinani Guido Zenón  \nTutoria:  \nLic.Rosario Pilar Cruz Martínez  \n## DEDICATORIA\n\nADios,a nuestras familfias ya nuestra tutoraLic.Rosario Pilar Cruz Martinez,por todo elapoyo incondicional que nos dieron para poderffevar a cabo ef presente trabajo deSistematización de nuestras experiencias y atoda la Comunidad Educativa \"ClaudioSanjinés\",en especiaf a nuestros estudiantes.  \nAGRADECIMIENTOS  \nExpresamos nuestros agradecimientos:  \nA ①ios por darnos fuerza,seguridad y compromisopara poder seguir adelante.  \nA nuestras familias por ef apoyo que fue necesariopara terminar nuestra sistematización.  \nA toda fa Comunidad Educativa \"Claudio Sanjinés\"por ser nuestro segundo fogar.  \nA nuestros estudiantes por ser actores principales denuestra razón de ser maestros y maestras.  \nÍNDICE  \nPAG.  \nRESUMEN………………………………………………………………………………………………………………………  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………3  \n2.MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………6  \nOBJETIVO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO………………………………………………6  \nOBJETIVO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO…………………………………………………………6  \nOBJETIVOS HOLISTICOS MAESTRO 1………………………………………………………………………………7  \nOBJETIVOS HOLISTICOS MAESTRO 2……………………………………………………………………………9  \nOBJETIVOS HOLISTICOS MAESTRO 3………………………………………………………………………………11  \n3. RELATOY ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA………13  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1 RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………13  \n3.2 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA……………………………………………………………………18  \nMAESTRO 1: ESTHER WENDY DIAZ FLORES………………………………………………………18  \nMAESTRO 2:SUSY LIDIA FLORES MANCILLA……………………………………………………………42  \nMAESTRO 3:GUIDO ZENON PHILCO SIŇANI………………………………………………………………70  \n4.COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……83  \n4.1 COMPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE LA 83  \nIMPLEMENCTACIÓN DEL MESCP…………………………………………………………………………  \n4.2 ASPECTOS RELEVANTES…………………………………………………………………………………86  \n5 PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………99  \nMAESTRO 1:TEXTO EDUCATIVO…………………………………………………………………………………99  \nGdcaC6G  \nPROFOCOM  \nMAESTRO2: TEXTO EDUCATIVO………………………………………………………………………………100  \n6 CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES………………………………………………………………102  \n6.1 CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………………………………………102  \n6.2 RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………………………103  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES……………………………………………………………………………………………………105  \nANEXOS  \n## RESUMEN\n\nLa aplicación del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo fue aplicada alllamado de la realidad boliviana,teniendo como resultado el Programa de FormaciónComplementaria PROFOCOM,del cual somos participes de la tercera fase,haciéndonosparte del proceso de consolidación.  \nEn esta oportunidad,se presenta las experiencias educativas del trabajo llevado a caboen la sistematización por la maestra Diaz Flores Esther Wendy de Educación SecundariaComunitaria Productiva,la maestra,Susy Lidia Flores Mancilla,Educación SecundariaComunitaria Productiva,y el maestro Philco Sinani Guido Zenón,de Educación PrimariaComunitaria Vocacional,haciendo énfasis y tomando como referencia el Proyecto SocioProductivo Manejo integral de la basura,para una vida saludable y cuidado del medioambiente en la unidad educativa “Claudio Sanjinés”y el barrio de Sopocachi;CurriculumBase y el Regionaliza","cbCail0timy19kK4","https://ap.wps.com/l/cbCail0timy19kK4","pdf",4220531,2,1,329,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo del proyecto socio productivo\n## Objetivo del plan anual bimestralizado\n## Objetivos holísticos maestro 1\n## Objetivos holísticos maestro 2\n## Objetivos holísticos maestro 3\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa de la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué proyecto socio 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