[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66545-es":3,"doc-seo-66545-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66545,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-562","Trabajo final de sistematización de experiencias orientado a la concreción del Proyecto Socioproductivo mediante la aplicación de momentos metodológicos para fortalecer valores sociocomunitarios. Se desarrolla en la Unidad Educativa Demetrio Añez con estudiantes del nivel primario, articulando el PSP con planificaciones curriculares, planes anuales bimestralizados y planes de desarrollo curricular. Incluye relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa, comparación e interpretación, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones. Se sustenta en el modelo educativo sociocomunitario productivo y la revalorización de saberes ancestrales desde la realidad del estudiante.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÒN DE EXPERIENCIAS: CONCRECIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO MEDIANTE LA APLICACIÓN DELOS MOMENTOS METODOLOGICOS PARA FORTALECER LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM“Enrique Finot” en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM, segmento especiales.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Margarita Romero Rojas  \n2. Beatriz Janco Gomes  \n3. Miriam Choque Ascillani  \nTutora: Lic. Beatriz Saire Jacinto  \nSanta Cruz – Bolivia 2015  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nI. INTRODUCCIÓN ................................................................................................. 1  \nII. MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................... 3  \nIII. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................... 5  \nIV. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................... 9  \n4.1. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO..................................................................9  \n4.2. RELATO INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………....14  \nV. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .. 52  \nVI. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................... 63  \nVII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................. 65  \nBIBLIOGRAFÍA  \nANEXOS  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos la vida, guiarnos, ser parte de esta sociedad, y darnos fuerzas acontinuar en el desarrollo de nuestra formación.  \nA nuestros familiares y amigos cercanos por el apoyo brindado.  \nA nuestra facilitadora de los cursos de formación para maestros y maestras por la orientación, apoyo y paciencia durante nuestra formación.  \nRESUMEN  \nLa experiencia de sistematización se realizó con las y los estudiantes del nivel primario de Educación Primaria Comunitaria Vocacional en la Unidad Educativa Demetrio Añez donde se ha implementado el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para transformar la práctica educativa desde la elaboración de las planificaciones, ejecucióndel PSP para la concreción de nuestras prácticas educativa, analizando los logros ydificultades que se presentan durante el proceso de concreción.  \nCon este Nuevo Modelo Educativo sociocomunitario productivo, no se reduce al trabajo dentro del aula si no, se interrelaciona en un dialogo intercultural entre conocimientos locales, para la construcción de nuevos conocimientos que permitan construir el paradigma del vivir bien y fortaleciendo los valores sociocomunitarios.  \nPara iniciar el proceso de la práctica educativa se desarrollaron las planificaciones curriculares durante el proceso de enseñanza – aprendizaje, a través de las visitas guiadas y articulando actividades del PSP, partiendo del contacto con la realidad complementando los saberes y conocimientos que ya tienen las y los estudiantes para formar personas con criterio de valorización a las acciones de su comunidad.  \nDurante el proceso de sistematización se trabajó de forma comunitaria para recuperarsaberes y conocimientos y así ejecutar el Proyecto Socioproductivo de forma armónica con la comunidad educativa.  \nI. INTRODUCCIÓN  \nEn las prácticas pedagógicas se busca descolonizar la educación la cual está centrada en el aula y alejada del contexto limitando a las y los estudiantes a que sean productores de sus propios conocimientos, era una educación cognitiva, conductista, solo el maestro era quien monopolizaba el uso de la palabra y el estudiante era el receptor. La anterior educación no brindaba la oportunidad de desarrollar integralmente a los estudiantes, debido a que más nos dedicábamos a log","cbCaiqc7qXo1uj9b","https://ap.wps.com/l/cbCaiqc7qXo1uj9b","pdf",2143394,4,1,193,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato individual de las experiencias de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos\n# Agradecimiento","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias para concretar el Proyecto Socioproductivo aplicando momentos metodológicos que fortalezcan los valores sociocomunitarios y transformen la práctica educativa.\"},{\"question\":\"¿Dónde y con quién se realizó la experiencia de transformación 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