[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66328-es":3,"doc-seo-66328-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66328,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-157","Documento de marco contextual y metodológico para una sistematización educativa vinculada al Subsistema de Educación Regular. Describe características de la comunidad Pampa el Coscal en la provincia Cordillera, su economía agropecuaria y la relación de la Unidad Educativa “Eduardo Abaroa” con la formación humanística y técnica. Presenta antecedentes históricos de fundación y desarrollo de infraestructura, organización docente y matrícula. Incluye el diseño de prácticas de concreción del MESCP con datos referenciales del proyecto socioproductivo orientado a la producción y consumo de hortalizas para “vivir bien”.","1. MARCO CONTEXTUAL  \nContexto de la comunidad  \nLa mayoría de los pobladores de la comunidad de Pampa el Coscal perteneciente a la provincia Cordillera, son colonos asentados en el lugar hace más de cuarenta años. Una gran parte son de los valles meso térmicos aproximadamente un 50% y un 30% del interior de los departamentos de Chuquisaca, Cochabamba, Oruro Potosí y la Paz y un 20% restante son gente de otros puntos cardinales del departamento de Santa Cruz.  \nLa mezcla y el proceso intercultural vivido es el resultado final de una generación de niñas y niños que hoy cursan las aulas de la Unidad Educativa Eduardo Abaroa.  \nLa zona está asentada por serranías que dan al lugar un microclima muy agradable, es un pequeño valle, en tal sentido la gente se dedica a la pequeña producción agropecuaria, siendo su principal fuente de ingresos la producción de cítricos (variedades naranja, mandarina y limón) . Por otro lado la producción de hortalizas y cereales como complemento necesario para la alimentación es realizada de manera temporal (por épocade optimización) , siendo el tomate y la papa de mayor producción, también se realizan los cultivos tradicionales como: arroz, maíz, yuca y frejol.  \nEn el campo pecuario se dedican a la ganadería, gracias a esto la comunidad se abastecede leche y queso. La crianza de aves criollas es propia de este grupo social. Últimamenteestán incursionando en la crianza de porcinos y ovinos de pelo como alternativas productivas.  \nLa Unidad Educativa de la zona esta estrechamente relacionada al logro o formación no solo del área humanística sino también en la capacitación técnica, de modo que les sirva para la vida. Todo se inicia en primaria y secundaria se formalizan la especialización en el área de agropecuaria. Para este fin se cuenta con ambientes adecuados que facilitanenormemente el proceso de aprendizaje. Por otro lado existe una escuela seccional que hasta el dia de hoy no cuenta con resolución ministerial a pesar de eso hay un maestro que enseña de primero a sexto de primaria.  \nLa Unidad Educativa “Eduardo Abaroa” se encuentra ubicada en la comunidad Pampa el Coscal, Provincia Cordillera tercera sección municipal de Cabezas del departamento de Santa Cruz a 80 km al sur de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra .  \nLa Unidad Educativa fue fundada el 23 de marzo de 1995 por los mismos comunarios a la cabeza del sindicato agrario Villa Imperial y los señores Benito Nina, Ángel Alfaro y Nicanor Arancibia.  \nEn un principio la unidad educativa funcionaba en ambientes rústicos hechos por los comunarios.  \nEn el año 1997, reunida la comunidad al recordar el aniversario de la Unidad Educativa seconsensuo para que lleve el nombre del ilustre Eduardo Abaroa y se organizaron las OTB’s, para gestionar la construcción de un aula, dirección y batería de baños, con laayuda del plan internacional.  \nVelando las necesidades de los docentes los padres familia del año 2001 construyerondos viviendas para los maestros, con el trascurrir de los años la población estudiantil fuecreciendo y por ende la cantidad de maestros, motivo por el cual se llegó a construir cuatro viviendas más en el transcurso de los años posteriores.  \nEn el año 2002 se construyó tres aulas con las gestiones del Honorable Alcalde Municipal el Señor Berti Canizares, con la representación del señor Te ófilo Tellez como presidentede la OTB.  \nEn el 2007 se construyó un aula con la ayuda del municipio, en la gestión de Honorable Alcalde Municipal Walter Carmona.  \nDe la misma manera el año 2012 la alcaldía Municipal de Cabezas construyo dos aulas, en la gestión del alcalde Rodolfo Vallejos.  \nPara incentivar el deporte en los estudiantes la alcaldía de cabezas construyo una cancha polifuncional en el año 2012, dos después se implementó un tinglado gestionado por lagobernación de nuestro departamento.  \nEn la gestión 2014 la alcaldía del municipio Cabezas construyó un aula para Kinder, un telecentro sin equipamiento, seis baños y dos duchas .  \nEn","cbCail3iYmYjS0SM","https://ap.wps.com/l/cbCail3iYmYjS0SM","pdf",4679246,4,1,171,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n## Contexto de la comunidad\n## Unidad Educativa “Eduardo Abaroa”\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Datos referenciales y proyecto socioproductivo","[{\"question\":\"¿Cómo se describe la comunidad Pampa el Coscal y su actividad principal?\",\"answer\":\"La comunidad se compone principalmente de colonos asentados por más de cuarenta años. 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