[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64667-es":3,"doc-seo-64667-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64667,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 843","El trabajo final de licenciatura sistematiza una experiencia transformadora en la Unidad Educativa Gualberto Villarroel mediante la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Se contrasta la educación cognitivista, desarraigada y de tendencia colonial y neocolonial, a partir de planes de desarrollo curricular (Curriculum Base, Curriculum Regionalizado y Proyecto Socioproductivo). La experiencia impulsa estrategias creativas y motivadoras, integrando ciencias sociales y comunicación y lenguajes, con reflexión colectiva e individual para promover un aprendizaje integral y holístico centrado en alimentación saludable con productos de la región.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA SACABA  \n“FORTALECIMIENTO DE LA BUENA ALIMENTACION, UTILIZANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS DE FORMACION INTEGRAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDADEDUCATIVA GUALBERTO VILLARROEL”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nRoscio Juduth Flores Basco Roly Richard Yapura Medrano  \nFacilitador tutor/a:  \nM.Sc. Freddy Fernando Herbas Rios  \nCochabamba-Sacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nA Dios que nos dio la sabiduría, paciencia y fortaleza para poder cumplir los propósitos que nos trazamos.  \nA nuestras familias quienes siempre creyeron en nosotros y nos brindaron todo el apoyo necesario de manera afectiva y colaborativa, durante los cursos complementarios del PROFOCOM-SEP.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por habernos otorgado la fortaleza, para poder realizar nuestro trabajo de manera responsable pues él fue quien guio nuestro camino para concluir con nuestrasmetas.  \nAl Ministerio de Educación por brindarnos los cursos complementarios de formación, para poder seguir con losestudios complementarios en los cursos de PROFOCOMy por brindarnos la oportunidad de ser parte de este proyecto.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Simón Rodríguez”, a la Unidad Académica“Gualberto Villarroel” por habernos resguardado en susaulas en el momento de construcción de conocimientos y experiencias y en todo el curso de nuestros estudios complementarios.  \nFinalmente hacemos extensiva nuestro agradecimiento de manera particular a nuestro docente Lic. Freddy Harbas Ríos por su paciencia y el apoyo que nos ha brindado en la elaboración de nuestra sistematización  \nRESUMEN  \nLa sistematización de experiencias transformadoras con la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, coadyuva a contrarrestar la educacióncognitivista, desarraigada y condición colonial y neocolonial a partir de la concreción delos planes de desarrollo curricular, considerando el Curriculum Base, Curriculum Regionalizado y Proyecto Socioproductivo.  \nLa sistematización de nuestras experiencias ha generado el desarrollo de estrategiascreativas y motivadoras: visitas guiadas, observaciones, investigaciones, experimentaciones, etc. , asimismo la integración de las áreas ciencias sociales y comunicación y lenguajes fortaleciendo el desarrollo de las dimensiones para promoverun aprendizaje integral y holístico.  \nEn el presente trabajo de sistematización de la experiencia vivida lleva por título“Alimentación saludable en base a productos de la región”.  \nEl cual se realizó en la Unidad Educativa “Gualberto Villarroel” con el objetivo de reflexionar y analizar respecto a las experiencias vividas, durante el proceso deelaboración e implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo, a partir de los lineamientos que plantea el Modelo Educativo de la Ley N°070 Avelino Siñani y Elizardo Perez.  \nÍNDICE  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. Marco contextual ......................................................................................................... 4  \n2. Marco metodológico .................................................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................... 9  \n3.1. El relato colectivo de la experiencia........................................................................................ 9  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ........................................................................ 14  \n3.2.1. Relato de la Experiencia Maestra 1: Roscio Judith Flores Basco.......................","cbCaiez9xif4dlrh","https://ap.wps.com/l/cbCaiez9xif4dlrh","pdf",3236794,4,1,164,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva de experiencia\n## Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n## Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización y cómo se relaciona con el Modelo Educativo?\",\"answer\":\"El trabajo busca reflexionar y analizar la experiencia vivida durante el proceso de elaboración e implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo, siguiendo los lineamientos del Modelo Educativo de la Ley N°070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez.\"},{\"question\":\"Qué estrategias pedagógicas se describen como resultado de la sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización genera estrategias creativas y motivadoras como visitas guiadas, observaciones, investigaciones y experimentaciones, que fortalecen la experiencia educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se integran las áreas para promover un aprendizaje integral y holístico?\",\"answer\":\"Se integran áreas como ciencias sociales y comunicación y lenguajes, fortaleciendo dimensiones para promover un aprendizaje integral y holístico a través de actividades reflexivas y críticas.\"}]",1783983393,253,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"sistematizations-categories-23004-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-843","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/sistematizations-categories-23004-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-843/64667/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización y cómo se relaciona con el Modelo Educativo?","Question",{"text":75,"@type":76},"El trabajo busca reflexionar y analizar la experiencia vivida durante el proceso de elaboración e implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo, siguiendo los lineamientos del Modelo Educativo de la Ley N°070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué estrategias pedagógicas se describen como resultado de la sistematización?",{"text":80,"@type":76},"La sistematización genera estrategias creativas y motivadoras como visitas guiadas, observaciones, investigaciones y experimentaciones, que fortalecen la experiencia educativa.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se integran las áreas para promover un aprendizaje integral y holístico?",{"text":84,"@type":76},"Se integran áreas como ciencias sociales y comunicación y lenguajes, fortaleciendo dimensiones para promover un aprendizaje integral y holístico a través de actividades reflexivas y críticas.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]