[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65517-es":3,"doc-seo-65517-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65517,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-525","Trabajo final de sistematización que recupera experiencias de concreción de Planes de Desarrollo Curricular aplicando el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). La propuesta se centra en la participación dialógica comunitaria para revalorizar saberes y conocimientos locales del nivel Secundario Productivo. Se articulan cuatro campos con un Proyecto Socioproductivo sobre consumo de alimentos nutritivos y vida saludable, mediante planificaciones, investigación, experimentación, ferias expositivas y preparación de comidas saludables. Los resultados muestran análisis comparativo de la alimentación, valoración de productos naturales, y productos integrados como cuadros nutricionales, textos reflexivos, recetas y exposiciones orales en inglés y castellano.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nAPRENDIZAJE DIALÓGICO COMUNITARIO PARA LA  \nPRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Lice nciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nGladys Wendy Vásquez Mamani Simón Jorge López Canchari Ruth Ana Colque Claros Vladimir Milton Olorio Carrasco  \nTutora:  \nLic. Maritza Teresa Ignacio Huarachi  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nDedicatoria  \nDedicamos este trabajo de sistematización a toda la comunidadeducativa, por habernos apoyadoen el desarrollo de este Proyecto Educativo, aplicando el Modelo Educativo Socio Comunitario  \n.  \nAgradecimientos  \nAgradecemos en primer lugar a Dios por darnos la fuerza y la motivación para concluir este trabajo, a nuestras familias por el apoyo incondicional para seguir en este desafío, a nuestros estudiantes y padres y madres de familia por la cooperación y participación activa en este proceso educativo .  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 3  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................... 8  \nRELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………….8  \nRELATOS INDIVIDUALES………………………………………………………………….…..13  \nMaestra 1 Gladys Wendy Vásquez Mamani………………………………………………...13  \nMaestro 2 Simón Jorge López Canchari……………………………………………….……25  \nMaestra 3 Ruth Ana Colque Claros…………………………………………………………..35  \nMaestra 4 Vladimir Milton Olorio Carrasco…………………………………………………48  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............ 63  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 85  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 87  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ...................................................................................... 89  \nANEXOS ......................................................................................................................... 91  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización recoge las experiencias de concreción de los Planes de Desarrollo Curricular, en aplicación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), y la recuperación de saberes y conocimientos locales mediante la participación dialógica comunitaria considerando las experiencias vivenciales, la investigación, la redacción y la exposición oral comoestrategias en el proceso educativo del nivel Secundario Productivo para transformar la práctica educativa .  \nPara llevar adelante el MESCP, se realizó las planificaciones con la articulación de contenidos de los cuatro campos con la temática del Proyecto Socio Productivo de la Unidad Educativa, “Promovemos el consumo de alimentos nutritivos para una vida saludable en la Comunidad Educativa Compañía de Jesús”, a través de la concreción delas siguientes actividades: la concienciación de una buena alimentación en el hogar y la Unidad Educativa, la socialización de las experiencias educativas de cada área y campo, en una Feria Expositiva dirigida a la comunidad educativa, y la aplicación de los conocimientos adquiridos para la preparación de comidas nutritivas y saludables en una Feria de comidas.  \nLos resultados obtenidos de estas experiencias fueron significativos, los estudiantes compararon y analizaron el tipo de alimentación personal y sus consecuencias para su salud a través del intercambio dialógico de experiencias vivenciales, la investigación yexperimentación, logrando que valoren l","cbCaio61mTyYAuQO","https://ap.wps.com/l/cbCaio61mTyYAuQO","pdf",2818092,5,1,214,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relatos y análisis colectivo e individual de la experiencia de 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