[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62511-es":3,"doc-seo-62511-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62511,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-770","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa desde la identidad cultural, con énfasis en la recuperación de la autoestima. Presenta un marco contextual y metodológico que delimita la experiencia, define objetivos y formula preguntas clave para el análisis, además de describir técnicas e instrumentos como cuestionarios, entrevistas, actas, datas y registro fotográfico. Incluye relatos individuales de maestras y maestras, comparación e interpretación colectiva, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, y bibliografía y anexos con texto en aymara y su traducción.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLIVAR”  \nIDENTIDAD CULTURAL A PARTIR DE LA RECUPERACIÓN DE  \nLA AUTOESTIMA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – POFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Pablo César Carvajal Verástegui  \n2. Daniel Macario Mamani Arratia  \n3. Antonio Poma Layme  \nTutor:  \nLic. Humberto Chalco Aguilar  \nLA PAZ – 2014  \nINDICE Pág.  \nRESUMEN EN LENGUA AYMARA......................................................................................3  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................. 5  \nANTECEDENTES.................................................................................................................8  \n1. MARCO CONTEXTUAL  \n1.1. Ubicación Geográfica...........................………..……………...………….……...10  \n1.2. Contexto Cultural………..................................................................................10  \n1.3. Contexto Economico........................................................................................10  \n1.3..Contexto Social…………………...………………………………..………………11  \n2. MARCO METODOLÓGICO  \n2.1. Delimitación de la experiencia..........................................................................12  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………...………..............................................13  \na. Objetivo teórico................................................................................................... 13  \nb. Objetivos prácticos…...……………………………………………...………….........13  \n2.3. Preguntas Claves de la sistematización.......................................………..……13  \na. Preguntas Descriptivas………………………………...………………...……..….. 13  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………….……...... 15  \n2.4. Técnicas e instrumentos de sistematización………………………………....….15  \n􀁸 Cuestionario…………………………………...……………..........................…16  \n􀁸 Entrevista.....................................................................................................16  \n􀁸 Entrevista a padres de familia......................................................................16  \n􀁸 Actas............................................................................................................16  \n􀁸 Datas............................................................................................................ 16  \n􀁸 Cámara fotográfica....................................................................................... 16  \n2.5 Cronograma de trabajo........................................................................................17  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA  \na) Relato Individual, Maestro 1 Pablo César Carvajal Verástegui.........................18  \nb) Relato Individual, Maestro 2 Daniel Macario Mamani Arratia.....................................28  \nc) Relato Individual, Maestro 3: Antonio Poma Layme .................................................41  \n4. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVA…………………….……….56  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS....................................................................................68  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………........…....72  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………..…………………....75  \nANEXOS……………………………………………………………………….…………77  \nÑA MANTKASINA  \nAka yatiqawixa aymara aruta yatichañaxa uñstawayiwa aka ley 070 Avelino Siñani Elizardo Perez jall uksa tuqita ministerio de educación jacha piqinchirinakata puriniwa aka yatiqaña utanakasaru akasti wawanakasaru yatichañataki aymara aruta jan nayra irnaqawinaka armasiñataki.  \nJall ukhama nanacaxa yatichawaptha aka aymara aru arsuñataqui uk´amaraqui q´illqañataqui wawanakasaru, jupanakasti nayraqataru sartañapataki jan axaras","cbCaikltTCt0op3Z","https://ap.wps.com/l/cbCaikltTCt0op3Z","pdf",2455633,5,1,109,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua aymara\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n## Contexto social\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato individual (Maestro 1)\n## Relato individual (Maestro 2)\n## Relato individual (Maestro 3)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización en el trabajo final?\",\"answer\":\"La sistematización busca analizar la transformación de la práctica educativa vinculada a la identidad cultural y a la recuperación de la autoestima, mediante el relato y el análisis de la experiencia.\"},{\"question\":\"Qué objetivos y preguntas orientan la sistematización?\",\"answer\":\"El documento plantea objetivos teóricos y prácticos, además de preguntas clave descriptivas e interpretativas para guiar el análisis de la experiencia y su sentido 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