[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67591-es":3,"doc-seo-67591-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67591,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-740","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la implementación y concreción del Modelo Educativo Socioproductivo Comunitario (MESCP) en el nivel inicial de la Unidad Educativa “San Joaquín”. Presenta el marco contextual de la zona de Jaihuayco y la situación sociocultural, economía, festividades e influencia religiosa. Incluye diseño metodológico, objetivos de planificación (PSP y plan anual bimestralizado), relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa, comparación e interpretación, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y fuentes. La experiencia destaca la colaboración comunitaria y estrategias didácticas para el cuidado de niños y niñas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nCUIDANDO LA INTEGRIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS A PARTIRDE SUS CONOCIMIENTOS TRABAJANDO CON LA  \nCOMUNIDAD  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Soraya Amusquivar Delgado  \nTutor/a:  \nLic. Pamela Bustillos Vidaurre  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nINDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................... 1  \n1.MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 3  \n2.DISEÑO METODOLÓGICO............................................................................................... 5  \n2.1.Datos Referenciales ........................................................................................................ 5  \n2.2.Objetivo del PSP ............................................................................................................. 5  \n2.3. Objetivo del plan anual bimestralizado .......................................................................... 5  \n2.4. Objetivo Holístico de los Planes de Desarrollo Curricular ............................................. 6  \n3..RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................... 7  \n3.1. Relato Colectivo de la experiencia ................................................................................. 7  \n3.2. Relato y Análisis individual de la experiencia .............................................................. 12  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ........................................ 24  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP ........... 24  \n4.2. Aspectos relevantes ..................................................................................................... 31  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................... 39  \n5.1. Producto ....................................................................................................................... 39  \n5.2. Resultados .................................................................................................................... 39  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................. 40  \n6.1. Conclusiones ............................................................................................................... 40  \n6.2. Recomendaciones........................................................................................................ 41  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .......................................................................................... 43  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl siguiente documento muestra cómo ha sido la implementación del nuevo modelo educativo a través de su concreción.  \nA través de la experiencia vivencial en el aula, se pudo observar logros y dificultades, pudimos identificar los aspectos más relevantes en la ejecución, lo que nos permite realizarun análisis y reflexión como antecedente a la aplicación de las estrategias empleadas.  \nEsta experiencia nos da la oportunidad de rescatar estrategias para trabajar en respuestaa algunas dificultades que se presenta en diario educativo, se pudo identificar que el uso del pincel como estrategia de trabajo ayuda a mantener el orden en el aula donde los niños y niñas se sienten motivados por su aplicación.  \nEl manejo de figuras geométricas nos ayudó a desarrollar la creatividad, además de trabajarde forma solidaria con sus compañeros y compañeras ayudando a la producción dec","cbCaic5XRjtrTQCr","https://ap.wps.com/l/cbCaic5XRjtrTQCr","pdf",1239016,2,1,104,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar la implementación y concreción del MESCP en el nivel inicial en la Unidad Educativa “San Joaquín”, describiendo la planificación (PSP, plan anual bimestralizado y plan de desarrollo curricular) y la experiencia vivida en el aula.\"},{\"question\":\"Qué elementos del diseño metodológico se presentan en el documento?\",\"answer\":\"Se presentan datos referenciales y objetivos, incluyendo el objetivo del PSP y el objetivo del plan anual bimestralizado, además del objetivo holístico de los planes de desarrollo curricular.\"},{\"question\":\"Cómo se aborda la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Mediante relatos y análisis colectivo e individual de la experiencia, y una comparación con base en la implementación del MESCP, identificando aspectos relevantes y sus efectos en el trabajo educativo.\"}]",1783997226,160,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"sistematizations-categories-23004-bachelors-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-ed-740","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/sistematizations-categories-23004-bachelors-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-ed-740/67591/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-21","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?","Question",{"text":75,"@type":76},"Sistematizar la implementación y concreción del MESCP en el nivel inicial en la Unidad Educativa “San Joaquín”, describiendo la planificación (PSP, plan anual bimestralizado y plan de desarrollo curricular) y la experiencia vivida en el aula.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué elementos del diseño metodológico se presentan en el documento?",{"text":80,"@type":76},"Se presentan datos referenciales y objetivos, incluyendo el objetivo del PSP y el objetivo del plan anual bimestralizado, además del objetivo holístico de los planes de desarrollo curricular.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se aborda la transformación de la práctica educativa?",{"text":84,"@type":76},"Mediante relatos y análisis colectivo e individual de la experiencia, y una comparación con base en la implementación del MESCP, identificando aspectos relevantes y sus efectos en el trabajo educativo.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]