[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61824-es":3,"doc-seo-61824-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61824,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-411","Trabajo final de licenciatura sobre la aplicación de estrategias metodológicas para concretar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante la producción de hortalizas en la Unidad Educativa Eduardo Abaroa “C”. Incluye secciones de marco contextual y marco metodológico, además de un relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa. La sistematización recoge experiencias de cuatro docentes, integrando actividades formativas por áreas y prácticas pedagógicas vinculadas a la comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n“APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA CONCRECIÓN  \nDEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nARTICULADOS MEDIANTE LA PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS EN LA  \nUNIDAD EDUCATIVA EDUARDO ABAROA C”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa. Nelci Rioja Rodriguez.  \n2. Profa. Jimena Cruz Perez.  \n3. Prof. Osmar G. Siles Echalar.  \n4. Prof. Javier Torrez Chaira.  \nTutor:  \nLic. Remigio Posta Nuñez.  \nU. A. SAN JULIÁN, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización está dedicado con cariño y respeto a nuestra Unidad Educativa Eduardo Abaroa “C”  \nPor habernos acogido durante este tiempo y muy especialmente a las y los estudiantes del Nivel Primario Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva quienes nos acompañaron en este proceso detrasformación Educativa.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS.  \nPor habernos dado la vida, salud y protegernos durante el tiempo de estudio, bendito seas por siempre señor.  \nA NUESTRA FAMILIA.  \nPor su apoyo incondicional durante todo el tiempo, de forma moral, material y espiritual, incentivándonos a seguir adelante.  \nA NUESTRO EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN.  \nPor el apoyo constante de unos a otros y sugerencias compartidas en el momento dealegría y dificultad en todo este tiempo de trabajo.  \nA NUESTROS FACILITADORES.  \nAl Lic. Mario Gutiérrez Miranda, Lic. Saturnino Zárate y Lic. Remigio Posta Núñez por compartir sus experiencias y conocimientos durante el desarrollo y concreción de cada una de las unidades de formación y guiarnos para lograr el máximo aprovechamiento en nuestro aprendizaje.  \nÍNDICE  \nPÁGINAS  \nINDICE ………………………………………………………………………………………………¡  \nRESUMEN………………………………………………………………………………….………¡¡  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................4  \n1.1. Descripción del contexto .............................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA....................................................11  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa......................................................................................................................... 11  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa......................................................................................................................... 17  \n3.2.1. Relato de la experiencia maestra 1: Nelci Rioja Rodriguez.................................. 17  \n􀂾 Conociendo el universo, respetamos la naturaleza ................................................. 18  \n􀂾 Trabajando en nuestro jardín, producimos textos informativos ...............................22  \n􀂾 Cuidando los recursos naturales, para el “Vivir Bien”..............................................25  \n􀂾 Expresamos los conocimientos geométricos dentro de una ensalada de frutas......27  \n􀂾 La estadística en la producción de la comunidad....................................................30  \n3.2.2. Relato de la experriencia maestra 2: Prof. Jimena Cruz Perez.............................32  \nLos paralelogramos en nuestro diario vivir ..................................................................33  \n􀂾 Explorando números negativos y positivos en un paseo por nuestra comunidadobservando los diferentes árboles qu","cbCaiook6Sr2bnJu","https://ap.wps.com/l/cbCaiook6Sr2bnJu","pdf",3627894,6,1,316,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n### Relato de la experiencia maestra 1\n### Relato de la experiencia maestra 2\n### Relato de la experiencia maestro 3\n### Relato de la experiencia maestro 4","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Aplicar estrategias metodológicas para concretar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo a través de la producción de hortalizas en la Unidad Educativa Eduardo Abaroa “C”.\"},{\"question\":\"Qué tipo de análisis y relatos se incluyen en el trabajo?\",\"answer\":\"Se desarrollan un relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa, organizados por docentes participantes.\"},{\"question\":\"Qué experiencias docentes aborda la sistematización?\",\"answer\":\"Presenta relatos de cuatro maestras/maestros que integran actividades y aprendizajes vinculados a la vida cotidiana, la comunidad y áreas formativas específicas (por ejemplo, contenidos vinculados a naturaleza, recursos reciclados, educación física y producción 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