[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63856-es":3,"doc-seo-63856-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63856,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-287","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias educativas en la Unidad Educativa Betania del Chapare, en el marco de la Ley 070 y del Modelo Socio Comunitario Productivo. El documento organiza un proceso formativo que integra interacción de saberes y participación de estudiantes, padres, autoridades y comunidad, con énfasis en el fortalecimiento de conocimientos y el respeto. Se prioriza la enseñanza mediante alimentos naturales y nutritivos, articulando ferias educativas y salidas informativas para promover salud física y mental, y para mejorar la calidad de vida comunitaria mediante análisis crítico, reflexivo y transformador de la práctica.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“PROMOVEMOS EL CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES A TRAVES DE LA PRODUCCION DE VERDURAS PARA EL DESARROLLO FISICO COGNITIVO DE LA  \nCOMUNIDAD EDUCATIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Deyci Sanchez Mendez  \n2. Jhaneth Inturias León  \nTutora:  \nLic. Anahi Karen Siles Perez  \nCochabamba-Villa Tunari, 2016  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios, a nuestras queridas familiaspor ser guías de nuestra formación con amor, comprensión y dedicación a nuestras necesidades y debilidades a los que tuvimos que enfrentarnos en todo el proceso de experiencias vividas en bien laeducación Bolivia y por el futuro de nuestro país. Y alos licenciados del Programa de Formación Complementaria de Maestros “Simón Rodriguez”, por su ayuda y colaboración en nuestro proceso deformación.  \nDEDICATORIA  \nA ti nuestro Divino Dios que nos dirigiste por el mejor camino de nuestras vidas, nos diste la salud, sabiduríay fortaleza para alcanzar todas nuestras metas.  \nA nuestras familias quienes siempre creyeron en nosotros y nos dieron todo el apoyo que necesitábamos.  \nA nuestros Licenciados de la Escuela de Formación Continua “Simón Rodríguez” con quienes convivimos ideas y muchas experiencias.  \nGracias a todos y a Dios por hacer que ellos formenparte de nuestras vidas.  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización de las diferentes experiencias vividas en la Unidad Educativa Betania del Chapare, perteneciente al Núcleo Santa Anita del Distrito de Chimore de la Tierras Comunitarias de Origen Yuracare, de acuerdo a la nueva ley Educación 070 aplicamos el Modelo Socio comunitario Productivo a través de la interacción deconocimientos con la participación de los actores principales en el proceso de enseñanzade los estudiantes, padres de familia, autoridades educativas, comunales, maestras y maestros. Enfocando el proceso de cambio con el fortalecimiento de los saberes y conocimientos en el marco del respeto y responsabilidad.  \nEl progreso depende de cada uno de nosotros, el trabajo de los maestros y maestras debe ser con compromiso y decisión para formar un Estado con bases firmes en laidentidad, partiendo de los saberes propios para la estructuración de sus esquemas mentales de los estudiantes en la vida y para la vida.  \nSe priorizo la importancia de los alimentos nutritivos en los procesos de enseñanza yaprendizaje de los estudiantes acorde a la nueva ley de educación, todos somos responsables del desarrollo y progreso de nuestro país, por eso partimos de la realidad de nuestras comunidades velando sus necesidades, debilidades a través de orientaciones y propuestas que fortalezcan su calidad de vida.  \nEn este proceso se realizó actividades, ferias educativas que promovieron la actitud de la importancia de los alimentos nutritivos en nuestro diario vivir, nuestra formación física y mental, salidas informativas con temáticas orientadas a cuidar y preservar la salud integral de la comunidad.  \nEn este ámbito vivimos experiencias que queremos hacer conocer que fortalecieron el proceso del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, sistematizando, analizando einterpretando de forma crítica y reflexiva siempre con miras a fortalecer la educació n yaque es un compromiso de todos los maestros y maestras que son guías y orientadores directos de este proceso de cambio. Con la dinámica participación de los padres de familia, estudiantes y autoridades con los que compartimos y vivimos diversasexperiencias que apoyaron en nuestra formación como maestras de cambio.  \nINDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………… 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………….. 8  \n2.1. DISEÑO DE LAS PRACTICAS DE CONCRECION DEL MESCP……………. 8  \n2.1.1","cbCaiiZkFejzuO77","https://ap.wps.com/l/cbCaiiZkFejzuO77","pdf",2146074,4,1,286,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Proyecto socioproductivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización presentada en el trabajo final?\",\"answer\":\"Recuperar, organizar y analizar de manera crítica y reflexiva experiencias educativas desarrolladas en la Unidad Educativa Betania, para fortalecer el proceso del Modelo Socio Comunitario Productivo y la educación en general.\"},{\"question\":\"Qué 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