[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65296-es":3,"doc-seo-65296-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65296,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 123","Trabajo de sistematización de experiencias educativas desarrollado en el marco del PROFOCOM, orientado a fortalecer la práctica docente mediante la implementación del Modelo Educativo “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” (Ley 070). Presenta un marco contextual y un diseño metodológico para integrar niveles de Educación Inicial y Educación Primaria, en torno a un Proyecto Socioproductivo relacionado con la problemática comunitaria “inseguridad ciudadana”. Incluye relatos colectivos e individuales, análisis comparativo de la transformación de prácticas, y productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS PARA FORTALECER UNA SOCIEDAD CON SEGURIDAD CUIDADANA Y VIVIR BIEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros  \nen Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Eliza Gutierrez Roca  \n2. Leydi Janneth Villca Ticona  \nFacilitador tutor:  \nLic. Víctor Choque Miranda  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo de sistematizaciónde experiencias educativas a todos los maestros/as que tienen el deseo de romper con las barreras de la educación tradicional y se sienten comprometidos por mejorar su práctica educativa a través de los lineamentos del nuevo Modelo Educativo.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos primero a Dios por darnos la vida ydarnos las fuerzas necesarias para seguiradelante y concluir nuestra meta.  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional y la comprensión que nos brindaron para culminar nuestro trabajo.  \nA nuestros estudiantes que participaron activamente de todas las actividades que les presentaron.  \nA los Padres de Familia quienes nos brindaron suapoyo desinteresado.  \nA nuestros facilitadores del PROFOCOM por lapaciencia y la orientación necesaria para culminar nuestro trabajo de sistematización.  \nINDICE  \nRESUMEN INTRODUCCIÓN 1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………1  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO……………………………………………………………………….3  \nTÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO………………………………………………...3  \nOBJETIVO DEL PSP……………………………………………………………………………….…3  \nOBJETIVO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DEL NIVEL INICIAL SEGUNDO AÑO DE  \nESCOLARIDAD………………………………………………………………………………………..3  \nOBJETIVO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DEL NIVEL PRIMARIO CUARTO AÑODE ESCOLARIDAD……………………………………………………...........................................3  \nPLAN DE DESARROLLO CURRICULAR EDUCACIÓN INICIAL 2DO. AÑO………………..…3  \nPLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 4TO. AÑO PRIMARIA……………………………..…4  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………...6  \n3.1. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA……………………………...........................6  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA………………………………..11  \na) RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA: ELIZA GUTIERREZ ROCA (EDUCACIÓNINICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA, 2DO. AÑO DE ESCOLARIDAD)...11  \n1. Yo cuido mi cuerpo ante los peligros para vivir bien………………………………………….11  \n2. Conociendo a mi familia en interrelación con la comunidad………………………………….14  \n3. Una buena alimentación para el cuidado de mi salud……………………………………...…17  \n4. Me cuidan y cuidan mi comunidad………………………………………………………………21  \n5. Valoramos y protegemos a la Madre Tierra……………………………………………………24  \nb) RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA: LEYDI JANNETH VILLCA TICONA (EDUCACIÓN PRIMARIA VOCACIONAL, 4TO. AÑO DE ESCOLARIDAD)……………….…26  \n1. Conocemos la estructura de los periódicos del contexto…………………………………..…26  \n2. Pertenencia a las diferentes plantas medicinales……………………………………………..29  \n3. Recuperamos la lengua materna de nuestros abuelos…………………………………….…31  \n4. Recuperando las costumbres de nuestra región………………………………………………35  \n5. Bondades de los alimentos para obtener una vida saludable……………………………..…38  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………..…41  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP………...…41  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes……………………………...…46  \na) La participación de los miembros de la familia dentro de un proceso comunitario……..…46  \nb) La importancia de trabajar los valores sociocomunitarios con nuestra Comunidad Educativa……………………………………………………………………………………………...47  \nc) Participación de los Miembros de la Comunidad………………………………………………49  \nd) La importancia de los momentos metodol","cbCaibF2H0cw8y9T","https://ap.wps.com/l/cbCaibF2H0cw8y9T","pdf",2657478,4,1,194,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n## Título del proyecto socioproductivo\n## Objetivo del PSP\n## Plan anual bimestralizado\n## Plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual y análisis\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿En qué marco institucional se 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