[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67220-es":3,"doc-seo-67220-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67220,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-975","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la articulación de los momentos metodológicos con orientación a la concreción del P.S.P. en las áreas de Comunicación y Lenguajes, Educación Musical y Ciencias Naturales, en la U.E. “Carlos Peredo Sandoval” durante la gestión 2013-2014. Incluye marco contextual y metodológico, delimitación de la experiencia, objetivos y preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales del proceso de transformación, comparación e interpretación colectiva, así como productos y resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos con planes de clase y diarios de campo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \n“ARTICULACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS CON ORIENTACIÓN A LA CONCRECIÓN DEL P.S.P, EN LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJES, EDUCACIÓN MUSICAL Y CIENCIAS NATURALES, EN LA U.E.“CARLOS PEREDO SANDOVAL”, GESTIÓN 2013-2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Roysi Ledezma Pozo  \n2.Anuhario Olmedo Choque  \n3.Marina Morales Quispe  \nTutor:  \nMgr.Igor Cabrera Bustillos  \nSacaba, 2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias por su cariño, paciencia y apoyo. Para ellos, con todo el amor del mundo.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 3  \n2.-MARCO METODOLOGICO ........................................................................................... 6  \n2.1.-Delimitación de la experiencia ................................................................................. 6  \n2.2.-Objetivos de la sistematización ............................................................................... 6  \na.-Objetivo Teórico .................................................................................................... 6  \nb.-Objetivo Práctico ................................................................................................... 6  \n2.3.-Preguntas clave de la sistematización.................................................................... 7  \na.-Preguntas Descriptivas .......................................................................................... 7  \nb.-Preguntas Interpretativas ....................................................................................... 7  \n2.4.-Tecnicas e Instrumentos ......................................................................................... 7  \n2.5.-Cronograma de Trabajo ......................................................................................... 9  \n3.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ......................................................................................  10  \n3.1.-Relatos Individuales de las áreas de Comunicación y Lenguajes, Educación Musical y Ciencia Naturales .........................................................................................  10  \n3.2. Relato de experiencia, Maestra 1 Roysi Ledezma Pozo ........................................  10  \n3.3. Relato de experiencia, Maestro 2 Anuhario Olmedo Choque ............................... 24  \n3.4. Relato de experiencia, Maestra 3 Marina Morales Quispe.................................... 34  \n4.-COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS....................................... 46  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 66  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 67  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ........................................................................................... 68  \nANEXOS  \nAnexo 1 Plan de Clase del Área Comunicación y Lenguajes ............................................  1  \nAnexo 2 Ejemplo de Diario de Campo ............................................................................... 9  \nAnexo 3 La vista al pantanito ...........................................................................................  15  \nAnexo 4 Conceptualización del tema a partir de la experiencia de los estudiantes ..........  16  \nAnexo 5 Acontecimiento que originó la práctica en el teatro ............................................  1","cbCaijIO1ZztztFW","https://ap.wps.com/l/cbCaijIO1ZztztFW","pdf",1939488,3,1,132,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales por áreas\n## Relatos de maestras y maestros\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar la articulación de los momentos metodológicos con orientación a la concreción del P.S.P. en Comunicación y Lenguajes, Educación Musical y Ciencias Naturales, en la U.E. “Carlos Peredo Sandoval”.\"},{\"question\":\"Qué elementos incluye el marco metodológico?\",\"answer\":\"Incluye delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave (descriptivas e interpretativas), técnicas e instrumentos y un cronograma de trabajo.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia de transformación?\",\"answer\":\"Se presenta primero el relato y análisis individual por áreas y luego la comparación, análisis e interpretación colectiva de la transformación de las prácticas educativas, con productos, resultados, conclusiones y 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