[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61301-es":3,"doc-seo-61301-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61301,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-786","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas orientadas a la recuperación de saberes y conocimientos locales sobre la verdadera siembra de la papa en la comunidad de Karhuiza. Integra la planificación y aplicación de planes de clase con investigación participativa para hacer el aprendizaje pertinente a intereses de niñas y niños de primero y tercero de primaria. El documento organiza marco contextual y metodológico, análisis individual y colectivo, productos y resultados, además de conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos vinculados a la experiencia 2013 y al aporte del Consejo Educativo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ CALAHUMANA”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES SOBRE LA SIEMBRA DE LA PAPA EN LA COMUNIDAD DE KARHUIZA”, POR MEDIO DE LA METODOLOGIA: PRACTICA-TEORIAVALORACION Y PRODUCCION DE ACUERDO AL MESCP.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \nPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Rodolfo Copa Calsina  \n2. Claudio Laura Ticona  \n3. Basilio Sucasaire Balboa  \nTutor/a:  \nLic. José Luis La Serna Mena  \nLa Paz, 2014  \nINDICE  \nINTRODUCCION………………………………………………………….………………………..1  \nANTECEDENTES (optativo)………………………………………………………………….. 2-5  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………...……….…6-8  \n2. MARCO METODOLOGICO  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia……………………………………….. 8  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………...…………….9  \na. Objetivos Teóricos……………………………………………………...…….9  \nb. Objetivos Prácticos………………………………………………...………....9  \n2.3. Preguntas Claves de la Sistematización…………………………...…………10  \na. Preguntas Descriptivas……………………………………………………10  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………….…….11  \n2.4. Técnicas e instrumentos………………………………………………………..11  \n2.5. Cronograma de trabajo………………………………………………………....12  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1. Relatos Individuales  \na. Relato de experiencia, Maestro 1………………………………..….13 -28  \nb. Relato de experiencia, Maestro 2……………………………………29-47  \nc. Relato de experiencia, Maestro 3………………………………..…..48-57  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………………..….58-74  \n.  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………….………………. 74-88  \n6. CONCLUSIONES RECOMENTACIONES……………………………………..……..80-82  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………….………..83-84  \nANEXOS:  \nAnexo Maestro 1.  \nAnexo Maestro 2.  \nAnexo Maestro 3.  \nAGRADECIMIENTO  \nEste trabajo de Sistematización de experiencias educativas sobre la recuperación de saberesy conocimientos locales sobre la verdadera siembra de la papa en la comunidadeducativade Karhuiza, es el producto delesfuerzo de las niñas y niños de primero y tercero de primaria bajo la guía de sus profesores, Rodolfo, Claudio y Basilio y el Consejo Educativo, padres y madres de familia a quienes agradecemospor sus valiosos aportes,  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo, va dedicado a las niñas y  \nniños de primero y tercero de primaria, de la  \ngestión 2013 años, de la Unidad Educativa  \nCentral “Karhuiza”, quienes contribuyeron  \nhasta su feliz conclusión.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de Sistematización de experiencias, sobre la recuperación de saberes y conocimientos propios sobre el procedimiento de la verdadera siembra de la papa en la comunidad educativa de Karhuiza, consta de experiencias vividas con las niñas y los niños de primero y tercero de primaria, bajo la orientación y guía de sus profesores, y unaporte valioso del Consejo Educativo, fortaleciendo los saberes y conocimientos ancestrales, experiencia llevada en la gestión educativa de 2013.  \nEl presente trabajo, persigue sistematizar nuestra experiencia relacionada con el verdadero procedimiento que utilizaban nuestros ancestros en la siembra de la papa, saberes y conocimientos que van a constituir el principal aporte del grupo, considerando que los principales actores para hacer efectivo este desafío, son nuestras niñas y niños del primero y tercero del nivel primaria, asimismo tomar en cuenta el valioso aporte delos sabios y abuelos de la comunidad.  \nComo producto final de la experiencia vivida y sistematizada, contamos con un boletín  \ninformativo sobre la verdadera siembra de la papa, cuyo documento es el producto de la  \nRecuperación de Saberes y Conocimientos locales y propios de la comunidad de  \nKarhuiza.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl equipo de profesor","cbCaihNmQRe0w7J3","https://ap.wps.com/l/cbCaihNmQRe0w7J3","pdf",1382103,1,105,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes (optativo)\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización del trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia relacionada con el procedimiento de la siembra de la papa usado por los ancestros, recuperando saberes y conocimientos locales para fortalecer el aporte del grupo y la práctica educativa comunitaria.\"},{\"question\":\"Qué metodología y actividades se aplican en la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolla con investigación participativa, mediante planificación y aplicación de planes de clase, buscando que el aprendizaje sea pertinente a decisiones e intereses directos de las niñas y niños.\"},{\"question\":\"Quiénes participan en el proceso educativo y en los aportes del proyecto?\",\"answer\":\"Participan el equipo de profesores de la unidad educativa, el Consejo Educativo Social comunitario y también padres y madres de familia, además del rol de sabios y abuelos de la comunidad; 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