[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62854-es":3,"doc-seo-62854-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},62854,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-448","Trabajo final de licenciatura centrado en la elaboración y uso de materiales educativos orientados a preservar el medio ambiente y promover el bienestar, respondiendo a problemáticas de la sociedad consumista, especialmente la gestión de la basura. El proyecto impulsa el reciclaje más allá del enfoque meramente lucrativo, resignificándolo como recurso pedagógico. La propuesta articula un modelo educativo socio comunitario productivo para integrar áreas mediante planificación anual, bimestral y de clase y ejecutar actividades dirigidas a resolver necesidades del contexto mediante prácticas comunitarias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nELABORACION Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA  \nPRESERVAR EL MEDIO AMBIENTE Y VIVIR BIEN  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Haydee Choquevillca Villegas  \n2. Julia Porfiria Zuñiga Yupanqui  \n3. Zulma Jeannette Foronda Copa  \nTutor/a:  \nMsc. Maria Isabel Pomier Yujra  \nLA PAZ, 2014  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………… 1  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………… 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………… 5  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………. 6  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia……………………………………… 6  \n2.2. Objetivos de la sistematización…………………………………………………. 6  \n2.2.1. Objetivo teórico……………………………………………………………………. 7  \n2.2.2. Objetivo practico…………………………………………………………………… 7  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización………………………………………… 7  \n2.3.1. Preguntas descriptivas…………………………………………………............... 7  \n2.3.2. Preguntas interpretativas…………………………………………………………. 8  \n2.4. Técnicas e instrumentos………………………………………………………….. 9  \n2.4.1. Observación participante………………………………………………………….. 9  \n2.4.2. Diario de campo……………………………………………………………………. 9  \n2.4.3. Las memorias o relatorías…………………………………………………………. 9  \n2.4.4. Fotografías y videos………………………………………………………………… 9  \n2.5. Cronograma de trabajo……………………………………………………………. 10  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………… 10  \n3.1. Relatos individuales……………………………………………………………….. 10  \n3.1.1. Relato de experiencia, profesora. Julia Porfiria Zuñiga Yupanqui…………….. 10  \n3.1.2. Relato de experiencia, profesora. Haydee Choquevillca Villegas…………….. 18  \n3.1.3. Relato de experiencia, profesora. Zulma Jeannette Foronda Copa………….. 25  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS  \nEDUCATIVAS…………………………………………………………………………… 38  \n4.1. Elementos que constituyen el modelo educativo socio comunitario productivo………………………………………………………………................. 39  \n4.2. Elementos de la experiencia que enriquecen el modelo educativo socio comunitario productivo…………………………………………………………………………… 41  \n4.3. La experiencia de la elaboración, uso de materiales educativos yaspiraciones………………………………………………………………………… 42  \n4.4. La implementación metodología del Modelo educativo Socio Comunitario Productivo en las actividades curriculares………………………………………………….. 43  \n4.5. Logros y dificultades dentro del proceso de elaboración y uso de los materialeseducativos…………………………………………………………………………. 48  \n4.6. Momentos de felicidad en nuestra experiencia educativa……………………. 49  \n4.7. El material educativo y las funciones en el marco del modelo educativo socio comunitario productivo…………………………………………………………… 50  \n4.8. La relación del proyecto socio productivo con el material educativo……………………………………………………………………………. 50  \n4.9. Aporte hacia las problemáticas que propone el modelo educativo socio comunitario productivo…………………………………………………………………………… 52  \n4.10. Maestras y maestros hacia una transformación educativa…………………… 53  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………… 54  \n5.1. Productos……………………………………………………………………………. 54  \n5.2. Resultados…………………………………………………………………………… 55  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………… 55  \n6.1. Conclusiones………………………………………………………………………… 54  \n6.2. Recomendaciones………………………………………………………………….. 56  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………………………. 57  \nANEXOS………………………………………………………………………………………. 58  \nAnexos colectivos  \nAnexo 1: Plan de acción……………………………………………………………………. 59  \nAnexo 2: Fotos socialización del plan de acción………………………………………… 70  \nAnexo 3: Fotos recolección, selección y lavado de materiales reciclables…………… 72  \nAnexo 4: Fotos proceso de elaboración y aplicación de las colchonetas…………….. 74  \nAnexo 5: Fotos proceso","cbCaite9rwhFoPbq","https://ap.wps.com/l/cbCaite9rwhFoPbq","pdf",2518182,1,124,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Elementos del modelo educativo socio comunitario productivo\n## Logros y dificultades\n## Momentos de felicidad\n## Funciones del material educativo\n## Relación con el proyecto socio productivo\n## Aporte a las problemáticas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"El trabajo final busca elaborar y usar materiales educativos para preservar el medio ambiente y vivir bien, abordando problemáticas asociadas a la basura y al consumo.\"},{\"question\":\"Cómo se plantea la propuesta respecto al reciclaje y su valor educativo?\",\"answer\":\"La propuesta sostiene que materiales de desecho pueden reciclarse y transformarse en recursos educativos, dándoles uso pedagógico para resignificar aspectos de la práctica y favorecer la integración de áreas.\"},{\"question\":\"Qué marco metodológico y curricular guía la planificación y ejecución?\",\"answer\":\"La planificación se 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