[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64751-es":3,"doc-seo-64751-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64751,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-986","Trabajo final de sistematización sobre la formación comunitaria con padres y madres de familia de la Unidad Educativa “Inca Rancho”, orientada al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para la transformación educativa. El documento planifica, implementa, analiza y reflexiona una experiencia de diálogo y reflexión crítica sobre la nueva ley educativa en el Estado Plurinacional. La experiencia se desarrolla mediante la elaboración y aplicación de Guías Didácticas con elementos curriculares, para fortalecer conocimientos y recuperar saberes y experiencias familiares en la construcción de una educación integral holística.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA-SACABA  \nLOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA PARTICIPANDO EN LA FORMACIÓN COMUNITARIA SOBRE EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nEliana Fernández  \nMelbin Raúl Toro Pardo  \nTutora:  \nLic. Esperanza Velarde Zarate  \nCochabamba-Sacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nCon mucho amor a nuestras familias, quienesdía a día nos brindan su apoyo y nos inspirana seguir superándonos, como seres humanos, padres, hijos, profesionales, con todo suapoyo incondicional y amor familiar.  \nAl PROFOCOM, por su esencia y por darnos la oportunidad de llevar acabo esta experiencia en busca de mejorar y transformar la Educación; por su acogida para ser unomás de sus obreros en la transformación delos procesos educativos.  \nAGRADECIMIENTO  \nPrimero agradecer a Dios, por la vida, salud, paz, amor y la oportunidad que nos dio para seguir superándonos y poder llegar a estainstancia.  \nAgradecemos a nuestras familias por supaciencia, cariño y brindarnos el apoyonecesario en todo momento.  \nA los docentes, especialmente nuestra tutora guía Lic. Esperanza Velarde Zarate; porbrindarnos el tiempo necesario en la concreción de este documento de sistematización.  \nAgradecemos al Director de la Unidad Educativa “Inca Rancho”, a los Docentes y sobre todo a los padres y madres de familia con quienes se pudo concretar la presente experiencia de transformación educativa.  \nPROFA. FERNÁNDEZ ELIANA  \nPROF. TORO PARDO MELBIN RAÚL  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización, es el resultado de la planificación, implementación, análisis y reflexión sobre las experiencias del proceso de formación comunitaria con padres y madres de familia de la Unidad Educativa “Inca Rancho”; cuyo título es “Los padres y madres de familia participando en la formación comunitaria sobre el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para la transformación educativa”, la propuesta proyectada propone generar procesos educativos de diálogo y reflexión crítica sobre el planteamiento del nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para transformar nuestra educación.  \nEl problema y la necesidad de llevar a cabo esta experiencia surge a raíz de un análisis del equipo sistematizador, que toma en cuenta llevar a cabo una educación integral holística que promueva la formación en y desde los valores de convivencia comunitaria y por la necesidad de transformar nuestra realidad desde la educación. Por tanto, planteala formación de los nuevos hombres y mujeres de la sociedad que como Estado Plurinacional estamos construyendo. La educación tradicional daba mayor importancia a contenidos descontextualizados sin tomar en cuenta nuestra realidad y los saberes y conocimientos que históricamente han producido nuestras culturas.  \nEl objetivo trazado de esta experiencia es el de hacer conocer a las y los padres de familia con más detalle sobre el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, a través de la elaboración y aplicación de recursos didácticos (Guías Didácticas) en las que están reflejados los diferentes elementos curriculares, con el fin explícito de promover y asumirla nueva Ley de Educación en todo el Estado Plurinacional.  \nEl logro de la elaboración y socialización de las Guías Didácticas , como recursoeducativo, fue de suma importancia para las y los padres de familia durante el proceso dela formación comunitaria, fortaleciendo sus conocimientos a través de la informaciónpertinente, así como la recuperación de sus experiencias vividas que contribuyan en la construcción de un país soberano, 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