[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65040-es":3,"doc-seo-65040-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65040,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed","Trabajo final de licenciatura que sistematiza procesos educativos orientados a partir de la realidad y mejorar hábitos alimenticios. El documento presenta un marco contextual de dos unidades educativas, una propuesta metodológica y el relato colectivo e individual del proceso de transformación de la práctica. Incluye análisis comparativo de la implementación del MESCP, aplicación de ejes articuladores, acciones cotidianas y participación de padres de familia, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones vinculadas al nivel inicial y al proyecto sociocomunitario productivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“PROCESOS EDUCATIVOS QUE PARTEN DE LA REALIDAD Y SE SITUAN PARA MEJORAR HABITOS ALIMENTICIOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMarcela Ledezma Arce  \nPatricia Gabriela Herrera Cossio  \nTutor:  \nMgr. Moisés Rubén Tinta Aruquipa  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA los niños y niñas que Dios encomendó en nuestras manos, a los padres de familia que confían y dan el apoyo necesario en laeducación de sus hijos.  \nA nuestras familias por la confianza y comprensión que nos brindaron siempre  \nAgradecimientos  \nA Dios por darnos la vida , por posibilitar elegir el camino correcto, por no dejarnos desmayar en los momentos difíciles y a todas las personas que nos brindaron su apoyo incondicional.  \nA todos los profesionales del PROFOCOM, por elapoyo en el proceso de formación  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS .....................................4  \n1.1 Unidad educativa “Heroínas de la Coronilla”....................................................4  \n1.2 Unidad Educativa “Lía Rivera de Guzmán”........................................................5  \n2 MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 8  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..................................................... 12  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia .................................................................... 12  \n3.2 Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformacióneducativa.......................................................................................................................... 17  \na) Relato y Análisis de la Experiencia Educativa de la Maestra Marcela Ledezma Arce ............................................................................................................................... 17  \n¡Mi familia quiere retornar al mar! ............................................................................. 17  \nConociendo y enseñando sobre la alimentación saludable, cuido mi cuerpo paracrecer fuerte y sano ................................................................................................... 24  \nValorando a la madre tierra, como fuente de vida ....................................................27  \nValorando nuestro planeta tierra aprendemos juntos a cuidar.................................30  \nb) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Patricia Gabriela Herrera Cossio .............................................................................................................. 34  \nCuido y conozco mi cuerpo para crecer sano y fuerte .................................................34  \nLas plantas de mi comunidad y los beneficios que nos brindan ..............................40  \nConociendo las culturas y tradiciones, para respetar, amar la diversidad cultural demi país ....................................................................................................................... 43  \nConociendo los animales de nuestra madre tierra , para preservarlos y valorar suvida............................................................................................................................. 45  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................49  \n4.1 Comparación de las experiencias e educativa en la implementación del MESCP......................................................................................","cbCaigZ9SnrmnA14","https://ap.wps.com/l/cbCaigZ9SnrmnA14","pdf",3223100,4,1,168,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual de las unidades educativas\n## Unidad educativa “Heroínas de la Coronilla”\n## Unidad Educativa “Lía Rivera de Guzmán”\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias\n## Comparación de experiencias e implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación de los aspectos relevantes de la práctica educativa\n# Productos y resultado\n## Producto de la maestra Marcela Ledezma Arce\n## Producto de la maestra Patricia Gabriela Herrera Cossio\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar procesos educativos que parten de la realidad y se orientan a mejorar hábitos alimenticios, fortaleciendo la práctica educativa a través del aprendizaje en el nivel inicial.\"},{\"question\":\"Qué unidades educativas se consideran en el marco contextual?\",\"answer\":\"Se presentan dos unidades educativas: “Heroínas de la Coronilla” y “Lía Rivera de 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