[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66696-es":3,"doc-seo-66696-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66696,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 875","Trabajo final de sistematización presentado por un equipo docente de la ESFM “Enrique Finot”, enfocado en la elaboración y aplicación del Proyecto Socio Productivo (PSP) mediante materiales de producción de conocimientos elaborados con reciclado y cuidado del medio ambiente. Describe el marco contextual cultural, social y económico; el marco metodológico del MESCP; y el relato colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa. Incluye comparación e interpretación de experiencias, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, con participación de la comunidad y valoración de saberes ancestrales, idioma guaraní y prácticas de “vivir bien”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“ELABORACIÓN DE MATERIALES DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS, MEDIANTE EL RECICLADO Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE PARA VIVIR ENARMONÍA CON LA MADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Terán Jare  \n2. María Esther Cortez Arteaga  \nTUTOR/A: Lic. Francisca Montenegro Nobay SANTA CRUZ-2015  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción…………………………………..………………………...……………..…………..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..………………….......3  \n1.1. Contexto cultural…………………….………………………………..………………3  \n1.2. Contexto social……………………………………………………….……………….3  \n1.3. Contexto económico………………………………………………..………………..3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………….……...4  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…….……..……………..…………..7  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia…….………………………….…….7  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa.......……………………………………………….…...……………………….12  \na) Relato de la maestra 1 ……………………………………………..…….….12  \nb) Relato de la maestra 2 ………………………………………………………22  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…..……..…38  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………….…………...…51  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………….....…………………………..........53  \nPROPUESTA DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS…………………………………….55  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………….…..………57  \nANEXOS……………………………………………………………………………….………….59  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es el resultado de las experiencias obtenidas con laelaboración y aplicación del PSP, los planes bimestralizados, planes de desarrollo curricular y articulación de las áreas de acuerdo a lo que plantea el MESCP con la finalidad de obtener cambios positivos en la educación a corto y largo plazo.  \nCada docente ha aportado con su experiencia para enriquecer el trabajo aplicando diversos materiales y estrategias, uno de los más destacables fue el “Ciclo deindagación”.  \nSe contó con la participación de la mayoría de los integrantes de la comunidad educativa, para la organización y planificación del PSP, articulando los campos y áreas en el nuevo paradigma del vivir bien, en armonía con la madre tierra para vivir bien”  \nTodos los docentes tenemos el deber de seguir aplicando el modelo educativo para que se sigan formando estudiantes con capacidad crítica , productivos, investigativos, formadores de su propio conocimiento,  \nRecuperamos los saberes y conocimientos de nuestros ancestros en la medicina natural normas y valores que practicaban a través de sus culturas, para conocimiento de nuestros estudiantes.  \nRecuperamos el idioma originario que por territorialidad nos pertenece la lengua“guaraní”, resaltando la importancia de valorar los conocimientos ancestrales de nuestrasabuelas y abuelos, haciendo que nuestros estudiantes y la comunidad se sienta orgullosos de ser originarios, de sus raíces, donde nadie debe sentirse avergonzado ni ser marginado.  \nINTRODUCCIÓN  \nEste trabajo de sistematización es el resultado de los conocimientos adquiridos en el nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo de la Ley Educativa 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, aplicada en la Unidad Educativa desde la gestión 2013.  \nPara realizar este trabajo además del equipo de sistematización participaron todo el personal docente y administrativo colaborando con su tiempo, dando opiniones; además secontó con la participación de las madres y padres de familia que asistieron a las reuniones, colaborando en las actividades propuestas como , las feria productiva de las provincias, minga, veladas, trabajos de reciclado. De esta manera todos los implicados en la educ","cbCaiaMyBvuelKBo","https://ap.wps.com/l/cbCaiaMyBvuelKBo","pdf",2727961,4,1,178,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Propuesta de estrategias metodológicas\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias vinculadas a la elaboración y aplicación del PSP, usando planes y planificaciones del MESCP para lograr cambios positivos en la educación a corto y largo plazo.\"},{\"question\":\"Qué elementos se destacan en el marco 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