[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66221-es":3,"doc-seo-66221-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66221,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-908","Trabajo final de Licenciatura que sistematiza una experiencia educativa orientada a aplicar estrategias metodológicas para promover la participación de la comunidad y convivir en un ambiente saludable, fortaleciendo el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. El documento enmarca la propuesta en la Ley de Educación N° 070 y se enfoca en la transformación de la práctica docente mediante el Proyecto Educativo Sociocomunitario Productivo, con actividades de sensibilización ambiental, trabajo con la comunidad educativa y evaluación mediante relatos colectivos e individuales. Incluye comparación, análisis, productos, resultados, conclusiones y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PROMOVIENDO LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD, PARA CONVIVIR EN UN AMBIENTE SALUDABLE FORTALECIENDO EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Soledad Adrian Aguayo  \n2. Darwin Leonar Orosco Olivera  \n3. Mercedes Caldera Sarakmann  \nTUTORA: Lic Cristina Loza  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA  \n2017  \nÍNDICE  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nRESUMEN…………………………………………………………………………….....01  \nI. INTRODUCCIÓN,……………………………………………………………………… 02  \nII. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………. 05  \nIII. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………….. 07  \nIV. RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………12  \nV. RELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………… 17  \nRelato del Prof. Darwin Orosco Olivera …………………………..…………………17  \nRelato de la Prof. Soledad Adrián Aguayo…………………………………………..35  \nRelato de la Prof. Mercedes calderas sharakman…………………………………. 53  \nVI. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ……….71  \n6.1. Comparación de las prácticas educativas de los anteriores modelos con las prácticas educativas de este modelo ……………………………………………...71  \n6.2. Aspectos relevantes de acuerdo a los relatos narrados……………………………76  \nVII. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………...81  \nVIII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………….. 82  \nIX. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………85  \nX. ANEXOS…………………………………………………………………………………87  \nRESUMEN  \nEl equipo de sistematización presenta este trabajo a partir de las experiencias educativas que daremos a conocer, viendo la importancia y la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, se enmarca en la Ley de Educación N° 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, para de esta forma buscar la transformación acorde a la realidad, así mismo poder fortalecer y mejorar el cuidado de la Madre Tierra y el Medio Ambiente, para que no se destruyan, ni contaminen el lugar donde vivimos y preservemos la vida de todos los seres vivos.  \nEs necesario conocer la realidad de la comunidad y de esta manera poder ayudar asuperar las dificultades, necesidades que tienen las y los estudiantes junto a la comunidad, logrando nuevos cambios es por ello que, este trabajo de sistematización donde hemos desarrollado actividades a partir del Proyecto Educativo Sociocomunitario Productivo, elaborado con la participación de la comunidad educativa ha sido trabajado apartir de socializaciones, talleres de capacitaciones mediante la sensibilización del cuidado del medio ambiente, para lograr obtener un resultado satisfactorio hemos realizado la aplicación de todos los elementos del currículo en los campos y áreas desaberes y conocimientos en el Nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional y secundario comunitario productivo.  \nPara el equipo de sistematización fue importante estas actividades que ayudaron asensibilizar y prevenir la contaminación del Medio Ambiente con la colaboración de laminga comunitaria con la participación de la comunidad educativa, Logrando la participación de los padres de familias, otra actividad importante fue el festival de videoclip donde maestros y estudiantes se integraron al trabajo, tomando conciencia donde hemos fortalecido las relaciones dentro de la comunidad educativa y podemos decir que se ha podido salir de las paredes de la unidad educativa mejorando las actitudes de los 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