[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63131-es":3,"doc-seo-63131-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63131,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-988","Sistematización de experiencias transformadoras elaborada para optar el Título de Licenciatura en Educación Sociocomunitaria Productiva, desarrollada en la Unidad Educativa “San Antonio” (Cuatro Cañadas, Santa Cruz, Bolivia). La iniciativa aborda una problemática identificada en estudiantes de primero a tercer año sobre el escaso conocimiento de las propiedades curativas de plantas medicinales del contexto. Integra saberes de abuelas, madres y personas conocedoras mediante planificación de actividades, instrumentos, cronograma, análisis individual y colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer la práctica educativa y el MESCP.","DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DE MAESTROS VICEMINISTERIO DE  \nEDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESCUELA SUPERIOR  \nDE FORMACIÓN DE MAESTROS “RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ” UNIDAD ACADÉMICA  \n“SAN JULIÁN”  \nPROFOCOM  \n“RECUPERACIÓNY REVALORIZACIÓNDE SABERESY CONOCIMIENTOS DE PLANTAS MEDICINALES DEL CONTEXTO” UNIDAD EDUCATIVA “SAN  \nANTONIO”  \nSistematización de experiencias transformadoras para  \noptar el Título de Licenciatura en Educación  \nSociocomunitaria Productiva.  \nPOSTULANTES : Profa. Constancia Cruz García  \nProfa. Fausta Murillo López  \nProfa. Adelaida Martínez Mamani  \nProf. Adán Padilla Ballesteros  \nTUTOR : Lic. Juan Cortez Machaca  \nSEDE/SUBSEDE : Cuatro Cañadas  \nSAN JULIÁN – SANTA CRUZ -BOLIVIA  \nJULIO – 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias  \ninnovadoras, resultado de una ardua labor del equipo  \nde sistematización, DEDICAMOS con mucho cariño,  \nsencillez y humildad a nuestros colegas maestros, a  \nnuestro facilitador, a nuestros queridos estudiantes,  \npadres y madres de familia y a todos quienes  \ncolaboraron de manera desinteresada en el proceso de  \nla experiencia e hicieron posible para la elaboración del  \npresente documento escrito, que estamos seguros que  \nva a servir de guía para los colegas maestros que  \nvienen por detrás y en sí para quienes desean innovar  \nsu práctica educativa, la cual se constituye en la base  \nfundamental para transformar el proceso educativo del  \nEstado Plurinacional de Bolivia y seguir implementando  \nel MESCP.  \nAGRADECIMIENTO  \nAL DIVINO CREADOR  \nPor darnos la vida, la capacidad, sabiduría, fortalecernos e iluminarnos en la noble tarea como docentes.  \nA NUESTRAS AUTORIDADES GUBERNAMENTALES  \nPor darnos esta gran oportunidad, para lograr esta etapa de formación complementaria en nuestra vida profesional, como es la licenciatura.  \nAL PLANTEL DOCENTE  \nAl Director y a todos los profesores de la Unidad Educativa “San Antonio” por su valiosa colaboración en todas las actividades durante el proceso de la sistematización.  \nA NUESTRAS NIÑAS Y NIÑOS  \nPor su activa participación y por ser los principales protagonistas de la experiencia sistematizada  \nA LOS PADRES DE FAMILIA  \nPor la participación, colaboración y permanente apoyo en el desarrollo de las diferentes actividades que se realizaron durante la experiencia.  \nA NUESTRO FACILITADOR Y TUTOR  \nLic. Juan Cortez Machaca, por sus sabios consejos, orientaciones, comprensión ypermanentes reflexiones sobre nuestra labor docente, ayuda constante en el trabajo de sistematización y por animarnos siempre en cada momento para llegar a la meta.  \nA LAS PERSONAS SABIAS  \nPor la colaboración desinteresada en brindarnos la información requerida y compartirsus conocimientos nosotros los docentes y con las niñas y niños de la Unidad Educativa.  \nI N D I C E  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.……………………………………………………………….….......…. 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………....…………….. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………...…………..… 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..……………………………..….……..…. 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………..….……… 5  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………..........…. 5  \nb. Objetivo Práctico….………………………………………………….…..……... 5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización…………………………………………….. 6  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………..…..……. 6  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………..…..….. 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………........... 7  \n2.5. Cronograma de Trabajo …………………………………………..…………………. 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………..……………… 10  \n3.1. Relatos Individuales………………………………………………………..……….… 10  \na. Relato de Experiencia, Prof. Constancia Cruz García.…..……………….. 12  \nb. Relato de Experiencia, Prof. Fausta Murillo López…………………….….. 25  \nc. Relato de Experiencia, Prof. Adelaida Martinez Mamani………………….. 39  \nd. Relato de Experiencia, Prof. Adán Padilla Ballesteros……………","cbCaikjmxF1rUz7f","https://ap.wps.com/l/cbCaikjmxF1rUz7f","pdf",3038624,5,1,116,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál fue la problemática educativa que motivó la sistematización?\",\"answer\":\"Se detectó en niños y niñas de primero a tercer año un conocimiento muy limitado sobre las propiedades curativas de plantas medicinales del contexto.\"},{\"question\":\"Qué actores participaron para recuperar y revalorizar los saberes sobre plantas medicinales?\",\"answer\":\"Participaron docentes 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