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Se analiza la implementación del MESCP mediante dos Proyectos Socio productivos: reciclaje para el Vivir Bien y seguridad ciudadana en la salud integral. El trabajo destaca la creación de espacios de diálogo, el uso del momento metodológico para motivar al estudiantado y actividades fuera del aula con la comunidad, articulando reflexión y mejora de la práctica 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IMPLEMENTACIÓN MESCP”  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Maestra Evelyna Ramirez Leon  \n2.Maestra Fabiola Figueredo Quisbert  \nLic.Juan R.Vargas Herrera  \nTutor:  \nLA PAZ,2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamoselpresentetrabajo desistematizacion a nuestrosqueridosestudiantesyafas UnidadesEducativas LaPaz A y ReneBarrientos B,yaque porelfosqueremos ser cada dia mejoresennuestra noble fabor educativa.  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nAgradecemos en primer lugar a Dios por Caoportunidad de vivir,en segundo lugar anuestras familias por el apoyo incondicionaly por último,a nuestra querida Bolivia porelorgullo de haber nacido en esta tierra.  \n## RESUMEN\n\nINTRODUCCION  \n### 1.MARCO CONTEXTUAL\n\n1  \n1.1 Unidad Educativa La Paz “A”  \n1  \n1.2 Unidad Rene Barrientos Ortuno “B”  \n2  \n### 2.MARCO METODOLÓGICO\n\n4  \n### 3.RELATO COLECTIVO9\n\n3.1 Unidad Educativa La Paz “A”9  \n3.2 Unidad Rene Barrientos Ortuno “B”11  \n### 4.RELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE15TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n\n4.1 Relato individual de la Maestra 1:Evelyna Ramírez León15  \n4.2 Relato individual de la Maestra 2:Cintia Fabiola Figueredo Quisbert32  \n5.COMPARACION E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE 47TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n5.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP47  \n5.2 Aspectos relevantes  \n56  \n### 6.PRODUCTOSY RESULTADOS\n\n63  \n### 7.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES\n\n65  \n67  \n### 8.BIBLIOGRAFIAYFUENTES\n\nANEXOS  \nRESUMEN  \nEI trabajo de sistematización de experiencias educativas,en el marco del Modelo EducativoSocio comunitario Productivo,que será desarrollado a continuación es fruto de la experienciay trabajo de dos maestras:Evelyna Ramírez León del área de Ciencias Naturales,Biologia-Geografia,quien desempena sus funciones en la Unidad Educativa La Paz “A”,y la maestraCintia Fabiola Figueredo Quisbert del área de Ciencias Sociales,quien trabaja en la UnidadEducativa Rene Barrientos Ortuno “B”,ambas han intercambiado y reflexionado sobre susexperiencias educativas Ilevadas a cabo durante la gestión 2016.  \nEs necesario hacer notar que pese a que ambas maestras trabajamos en comunidadeseducativas muy distintas,en nuestras experiencias educativas hemos hallado cosas encomún que nos han permitido construir reflexiones y críticas sobre nuestro trabajo comomaestras,los aportes más relevantes que hemos podido rescatar son:la creación deespacios de diálogo,para que las y los estudiantes puedan compartir y construir susconocimientos,y la identificación del momento metodológico de la práctica para propiciar elinterés,curiosidad y atención de los estudiantes,salir de las aulas para construir nuevosconocimientos.  \nLa maestra Evelyn en los relatos que presenta a continuación expresa que en su experienciaeducativa en la Unidad Educativa La Paz “A”,trabajó en función del PSP,que titula:“Cuidemos el medio ambiente reciclando materiales sólidos para el vivir bien”.Uno de losaspectos que resalta del área de Biologia-Geografia en esta experiencia es la apertura aldiálogo,no sólo en el aula,sino con la comunidad a través de salidas de observación yentrevista que permitieron el contacto directo con la realidad y los problemas de lacomunidad.Además,el uso del laboratorio de Biologia -Geografia,sirvió como momentopractico para poder llevar a cabo el desarrollo curricular.  \nLa maestra Fabiola,quien trabajo con el PSP\"seguridad ciudadana en la salud integral delas y los estudiantes”,en sus relatos resalta la apertura y fortalecimiento del diálogo comométodo,para rescatar conocimientos y saberes de la vivencia de los estudiantes y propiciarasí espacios horizontales de aprendizaje entre estudiantes y maestra para reflexionar yresolver los problemas de la comunidad.  \nTodo el trabajo de ambas maestras es desarrollado en un lenguaje claro y ameno y suobjetivo es compartir las experienci","cbCaiaU2ExxCyPSX","https://ap.wps.com/l/cbCaiaU2ExxCyPSX","pdf",2614349,206,"Spanish","# Marco contextual\n## Unidad Educativa La Paz “A”\n## Unidad Rene Barrientos Ortuno “B”\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n## Unidad Educativa La Paz “A”\n## Unidad Rene Barrientos Ortuno “B”\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual de la Maestra 1\n## Relato individual de la Maestra 2\n# Comparación e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué aspectos pedagógicos comunes destacan en ambas experiencias?\",\"answer\":\"Se resaltan la creación de espacios de diálogo para compartir y construir conocimientos, la identificación del momento 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