[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61777-es":3,"doc-seo-61777-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61777,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Escuela Superior de Formación de Maestros Simón Bolívar - Sistematización de Experiencias","Trabajo final de licenciatura en la ESFM “Simón Bolívar” orientado a transformar experiencias en el marco del PROFOCOM, mediante la sistematización de una práctica educativa centrada en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. El documento reconstruye de forma colectiva e individual el proceso vivido, destacando la problemática del contexto y la intención de mejorar y transformar hábitos de alimentación. La experiencia se articula en torno al Proyecto Socio Productivo PSP “consumiendo alimentos naturales para una vida saludable”, promoviendo una convivencia armónica con la Madre Tierra y fortaleciendo el vivir bien (suma qamana) en familia, escuela y comunidad.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“SIMON BOLIVAR”\n\n## EL TRABAJO COMUNITARIO FORTALECE LA PARTICIPACIÓNYLACONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS\n\nTrabajo final para optar al grado académico deLicenciatura otorgado por la ESFM en el marco delPrograma de Formación Complementaria para Maestrasy Maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Sonia Lucana Quispe  \n2.Policarpio Paxi Chiara.  \nLic.Wilma Guadalupe Aliaga Bracamonte  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………  \n…………………………………4  \n2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………7  \n3. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA  \nEDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………………10  \n3.1.RELATOYANÁLISIS COLECTIVO………………………………………………………………………………………10  \n3.2 RELATOY ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………14  \n3.2.1 Maestro 1.Sonia Lucana Quispe………………………………………………………………………………………14  \n3.2.2 Maestro 2 Policarpio Paxi Chiara………………………………………………………………………………………………35  \n4.ASPECTOS RELEVANTES DE NUESTRA SISTEMATIZACION ………………………………………51  \nPRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………………………59  \nCONCLUSIONESY RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………61  \nPROPUESTA………………………………………………………………………………………………………………………………………63  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES…………………………………………………………………………………………………………………65  \nANEXO  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Sistematización,dedicamos con carino a nuestras familiaspor el apoyo incondicional y moral quenos dieron durante el proceso de nuestraformación.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a la ESCUELA SUPERIOR DEFORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN BOLIVAR”yalPROGRAMADEFORMACIÓNCOMPLEMENTARIAPARA MAESTRAS YMAESTROS EN EJERCICIOS “PROFOCOM”,pordarnos una oportunidad,equidad y calidad en laformación profesional-  \nUn agradecimiento especial a la facilitadora y tutoraLic.Wilma Guadalupe Aliaga Bracamonte,quien nosguio con mucha responsabilidad y apoyo moral ennuestra sistematización.  \nJUK‘A ARURU TUKUYATA  \nAka jistaphita quillqa irpirija satawa kunjamasa sarantaski uka sistematización yaticana utanasaphiwa sasina ma machaqha kamachi ley 070 satawa nuevo modelo educativo sociocomunitario porductivo kunatakisa jiwasanakatakija ma irapta qillqanakawa sarantaski sumajakanataki aka uraqina,wawanakampi pachamamampi ukhamaraqisa taqi awqinakamamanaka.  \nNanakana Proyecto Socio Productivo Comunitario Productivo PSP,satawa “consumiendoalimentos naturales para una vida saludable”  taqpacha nanaka yatichirinakajaarusqiptaphiwa yatichirinakampi,  jiliri yatichiri irjpirimpi ukhamaraki jilanakampiqullakanakampi.Sasina irptata sistematización uka mayraru sarantanapataki ma sumajakana utjanapataki aka janchi,ch'akha wali suma phiquqiw sarantanaki walja maranakampijakanataki,uka nanakaja unast'aypta yatina utana.  \nKunjamasa yatiqirinakaja janiwa manq'apkiti suma manqa,jupanakasti manqaphiwa janisirwiri mankanaka,uka unjasawa nanakaja muyt'apta taki yatichiirinaka:primaria,secundarianankaaja chiqannt'aptuwawawanaka unjasina,yatiqiri wawanakasti yatintaphiwakunjamasa nayraru sarantanataki uka alimentos naturales ukampi sasina jupjanakastisapuruwa apasiniphi jupha,wallaqita wilkaparu mujsa achunaka ukhamarakisa wallakita umawana juiranakata,utjarakiwa llak’a achunaka ch'amanchayiri janchisaru.  \nukhama sasinawa nanakaja unast'ayapta yatina utana,wali sumawa sarantaskitaxpachaniwawanakampi,waynanakampi ukhamaraki taqi yatichirinakampi taqini jilanakampiqullakanakampi utjirinaka.  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nEl presente documento de transformación de las experiencias vividas en el nuevo modeloeducativo,expresa el proceso de la Sistematización de Experiencias,como ejercicio deproducción de conocimiento crítico,reflexivo desde la práctica,se realiza con base en lareconstrucción de una experiencia vivida,donde hemos ido adquiriendo más y másrelevancia en las experiencias ","cbCaiga697EODb3M","https://ap.wps.com/l/cbCaiga697EODb3M","pdf",2845487,4,1,149,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Aspectos relevantes de nuestra sistematización\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Propuesta\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo?\",\"answer\":\"Convertir experiencias vividas en conocimiento crítico y reflexivo desde la práctica, reconstruyendo lo ocurrido para extraer aprendizajes y comunicarlos. La intención es mejorar y transformar hábitos de alimentación en la comunidad educativa y su contexto social.\"},{\"question\":\"¿En qué proyecto se basa la experiencia educativa?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en el Proyecto Socio Productivo (PSP) “consumiendo alimentos naturales para una vida saludable”. Este proyecto guía acciones docentes consensuadas para fortalecer la buena alimentación.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organiza el análisis de la experiencia de transformación?\",\"answer\":\"Se presenta un relato y análisis colectivo, seguido de relatos y análisis individuales de la experiencia. 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