[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61783-es":3,"doc-seo-61783-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61783,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros Simón Bolívar - Trabajo Final Licenciatura - Sistematización","Trabajo final de licenciatura desarrollado en la ESFMSB “Simón Bolívar”, en el marco del PROFOCOM, orientado a la sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa en Educación Secundaria Comunitaria Productiva. El documento presenta un marco contextual y metodológico, un relato colectivo y análisis individual de tres maestras, y una comparación colectiva de la implementación del MESCP, destacando acciones pedagógicas basadas en el juego, saberes comunitarios, lengua originaria Aymara y una producción de conocimientos con sentido, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“SIMON BOLIVAR”\n\n\"PRODUCIENDO CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DEL JUEGOEN EL NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFMSB en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Angela Maria Chavez Soliz  \n2.Yaskara Irina Crespo Julian  \n3.Sanny Angela Terrazas Ibanez  \nTutora:  \nJustina Chambilla Ayala  \nLa Paz,2016  \n## escrel2 aung alterenatio2 posibbe”\n\n“UOka yatinatax taqinitaki askiw?”  \n“School9 possible alteroati9e”  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familfias por su apoyoincondicional a fo largo de estecamino que recorrimos juntas.  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nA①ios quién con su infinito amory sabiduria supo guiar nuestralabor pedagógica.  \nA nuestra Comunidad Educativa“Max Vafldivia”E..D.B.porrespaldarnos en a concreción delModefoEducativoSociocomunitario Productivo.  \nAla tutora,Justina Chambilla,porSLu constante y desinteresado apoyopara ef fogro de este trabajo desistematización.  \n## ÍNDICE\n\nDEDICATORIAAGRADECIMIENTOSRESÚMENixINTRODUCCIÓN1CAPITULOI:MARCO CONTEXTUAL3CAPÍTULOII:MARCO METODOLÓGICO10CAPITULO Ⅲ:RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO -INDIVIDUAL DE LA19EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \niv  \n3.1.Relato Colectivo de la Experiencia19  \n3.1.1.Vivencias al interior de la CP -TE19  \n3.1.2.Proyecto Socioproductivo(PSP)23  \n3.1.3.Plan Anual Bimestralizado24  \n3.2.Relato y Análisis Individual de la Experiencia25  \n3.2.1.Maestra 1:Angela Maria Chavez Soliz25  \n3.2.1.1.Las culturas del Abya Yala aprendemos ubicando geográficamente26  \n3.2.1.2.Conociendo nuestra producción Agricola del Abya Yala28  \n3.2.1.3.Conociendo nuestras raíces elaborando un diccionario trilingüe31cultural  \n3.2.1.4.Costumbres bolivianas en las fiestas ancestrales33  \n3.2.1.5.Ocupando nuestro tiempo valioso en cosas productivas con la35elaboración de quipus  \n3.2.1.6.Conociendo las leyendas del Abya Yala37  \n3.2.1.7.Juego del Saber de Abya Yala39  \n3.2.1.8.Cuidando nuestra salud recuperando nuestros conocimientos con42la medicina natural  \n3.2.2.Maestra 2:Yaskara Irina Crespo Julian46  \n3.2.2.1.Deletreando mensajes para prevenir el consumo de bebidas47alcohólicas/Spelling messages to prevent the alcohol consumption  \n3.2.2.2.Lo que bien se aprende jamás se olvida/A lesson well learned is55never forgotten  \n3.2.2.3.Números cardinales &Incidencia del consume de alcohol en60Bolivia/Cardinal numbers &Alcohol consumption incidence in Bolivia  \n3.2.2.4.  Producción de textos:  “Efectos del Alcohol en nuestro69Cuerpo”/Text Production:“Effects Of Alcohol In Our Body”  \n3.2.2.5.Expectativa vs.Realidad/Expectation vs.Reality76  \n3.2.2.6.Poemas como medio para prevenir el consumo de bebidas80alcohólicas/Poems as a mean to prevent the alcohol consumption  \n3.2.2.7.Principios éticos y morales de la Cultura Aymara para prevenir el88  \nconsumo de bebidas alcohólicas a través de Facebook/Ethical and moralprinciples of the Aymara Culture to prevent the alcohol consumptionthrough Facebook  \n3.2.2.8.Adolescentes tomando acción en la transformación de la realidad/97Teenagers taking action in the reality change  \n3.2.3.Maestra 3:Sanny Angela Terrazas Ibanez  \n107  \n3.2.3.1.Construyendo historias  \n108  \n3.2.3.2.Aprendamos a vivir bien  \n121  \n3.2.3.3.Valoramos todo lo que tenemos  \n128  \n3.2.3.4.Qué dicen las personas sobre las bebidas alcohólicas?136  \n3.2.3.5.La matemática,la cultura yla agilidad mental  \n146  \n3.2.3.6.Todo en tres dimensiones  \n152  \n3.2.3.7.Me identifico como soy,icómo reaccionan mis companeros ante157esto?  \n3.2.3.8.Analizando mi comportamiento y las actividades que realizo162CAPÍTULO IV:COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE168LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS  \n4.1.Comparación de la experiencia educativa en la implementación del168MESCP  \n4.2.Aspectos Relevantes182  \n4.2.1.Construyo mis conocim","cbCaipMmMvk2f5pv","https://ap.wps.com/l/cbCaipMmMvk2f5pv","pdf",5969196,3,1,430,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Capítulo I: Marco Contextual\n# Capítulo II: Marco Metodológico\n# Capítulo III: Relato y Análisis Colectivo - Individual de la Experiencia de Transformación de la Práctica Educativa\n## Relato Colectivo de la Experiencia\n## Relato y Análisis Individual de la Experiencia\n# Capítulo IV: Comparación, Análisis e Interpretación Colectiva de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos Relevantes\n# Capítulo V: Productos y Resultados\n# Capítulo VI: Conclusiones y Recomendaciones\n# Bibliografía y Fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo final de licenciatura en este documento?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa en Educación Secundaria Comunitaria Productiva, mostrando la implementación del MESCP a través de relatos y análisis, productos y resultados.\"},{\"question\":\"Qué estructura metodológica presenta el documento para abordar la sistematización?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual y marco metodológico, luego desarrolla un relato colectivo y un análisis individual por cada maestra, culminando con comparación, interpretación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"},{\"question\":\"Cómo se describen las contribuciones pedagógicas de las maestras en la experiencia?\",\"answer\":\"Se 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