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El trabajo enmarca el proceso en el PROFOCOM, incluyendo la conformación del CPTE, la recepción de talleres informativos de facilitadores y la implementación de un plan de acción con talleres y réplicas comunitarias. Se abordan contenidos del MESCP, participación social para el “Vivir Bien” y orientaciones para la transformación de prácticas educativas.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/simon-bolivar-higher-school-for-teachers-socialization-of-the-socio-community-productive-educational-model-final-work-for-a-bachelors-degree/312969/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/simon-bolivar-higher-school-for-teachers-socialization-of-the-socio-community-productive-educational-model-final-work-for-a-bachelors-degree/312969.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aurora","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-30","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización?","Question",{"text":105,"@type":106},"Dar a conocer los talleres implementados y sus réplicas en la Unidad Educativa “Las Nieves”, orientados a socializar el MESCP y la Ley 070 con madres y padres de familia.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿En qué marco se desarrollan los talleres y quién orienta el proceso?",{"text":110,"@type":106},"Se desarrollan en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM). 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MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………3  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………5  \n3. RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………………………………………………………7  \n4. RELATO ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………12  \n4.1. Relato de la Experiencia, Maestra 1.Lidia Blanco Maman………………………………12  \n4.2. Relato de la Experiencia, Maestro 2. Natividad Elena Martinez  \n………………………………………………………………………………30  \nLimachi……………………………………………………  \n4.3. Relato de la Experiencia, Maestra 3. Silvia Condori Cruz…………………………………45  \n4.4. Relato de la Experiencia, Maestro 4.Juan Carlos Apaza  \nFernandez………………………………………………………………………………………………………………………………………………60  \n5. COMPARACIÓNYANÁLISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS…………………………………………………………………………………………………………………………………78  \n5.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del  \nMESCP………………………………………………………………  \n…………………………………………………………………78  \n5.1.1. Cómo me han ensenado en la escuela?……………………………………………78  \n5.1.2. iCómo he aprendido en el colegio?…………………………………………………………………………80  \n5.1.3. iCómo me han ensenado para formarme como maestro?………………………82  \n5.1.4. Cómo ha ensenado a los estudiantes?……………………………………………………………84  \n5.1.5. Cómo estoy ensenando en los talleres a las madres y padres  \nde familia?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………86  \n5.1.6. Comparación de nuestra experiencia educativa con la  \nexperiencia desarrollada en el MESCP………………………………………………………………89  \n5.2. Aspectos Relevantes……………………………………………………………………………………………………………93  \n5.2.1. Requerimiento de instituciones como aliados para el PSP…………………93  \n5.2.2. Madres y padres de familia tienen la necesidad de conocer las  \ncaracteristicas y consejos para tratar la hiperactividad………………………94  \n5.2.3. Madres y padres de familia se interesan por la Nueva Ley 070. 96  \n5.2.4. Madres y padres de familia se interesan por trabajar el buen  \ntrato en su PSP……………………………………………………………………………………………………………………97  \n5.2.5. Madres y padres de familia motivados para trabajar en su PSP……99  \n5.2.6. Interés de las madres y padres de familia en el plan de acción……100  \n6. PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………103  \n7. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES……………………………………………………………………107  \n7.1. Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………………107  \n7.2. Recomendaciones ……………………………………………………………………………………………………………………109  \n8. BIBLIOGRAFIAY FUENTES…………………………………………………………………………………………………………110  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa educación en Bolivia dio un giro importante a partir de la implementación de la LeyElizardo Pérez -Avelino Sinani,en este sentido el Ministerio Educación lanzó elPrograma de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio(PROFOCOM),sin embargo a la existencia de muchas maestras y maestros que noestán aún en ejercicio por diversas razones,el Ministerio de Educación vio porconveniente que las maestras y los maestros sin cargo realicen los talleres dirigidos amadres y padres de familia de las unidades educativas,es así que una vez conformadoel CPTE se recibió talleres informativos por parte de los facilitadores del Ministerio,mismos que orientaron par","cbCaicSyZNpFBLn9","https://ap.wps.com/l/cbCaicSyZNpFBLn9","pdf",3689925,220,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# 1. Marco contextual\n# 2. Marco metodológico\n# 3. Relato colectivo\n# 4. Relato análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# 5. Comparación y análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## 5.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## 5.2. Aspectos relevantes\n# 6. Productos y resultados\n# 7. Conclusiones y recomendaciones\n## 7.1. Conclusiones\n## 7.2. Recomendaciones\n# 8. Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Dar a conocer los talleres implementados y sus réplicas en la Unidad Educativa “Las Nieves”, orientados a socializar el MESCP y la Ley 070 con madres y padres de familia.\"},{\"question\":\"¿En qué marco se desarrollan los talleres y quién orienta el proceso?\",\"answer\":\"Se desarrollan en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM). 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