[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-75074-es":3,"doc-seo-75074-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},75074,5909887256941,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",38,"Examen","Comprensión de Textos Cortos","Material didáctico de comprensión lectora y comprensión oral orientado a responder preguntas a partir de cinco textos breves. Incluye actividades para elegir el tipo de comprensión, leer o escuchar con atención y contestar cuestiones específicas sobre personajes, edad o parentescos, lugares, acciones y hechos ocurridos. Se trabaja también la fluidez lectora y la identificación de ideas clave, culminando con una propuesta de título para cada texto. Incluye créditos de autoría y recursos pictográficos.","COMPRENSIÓN DE TEXTOS CORTOS\nFLUIDEZ LECTORA\nCOMPRENSIÓN LECTORA\nCOMPRESNSIÓN ORAL\nAutora: Psicóloga educativa Karen Marcela Herrera Chang\nAutor pictogramas: Sergio Palao\nProcedencia: ARASAAC (http://arasaac.org). Licencia: CC (BY-NC-SA)\nPropiedad: Gobierno de Aragón\nELIGE EL TIPO DE COMPRENSIÓN:\nCOMPRENSIÓN LECTORA\nCOMPRENSIÓN ORAL\nCOMPRENSIÓN LECTORA\nDEBES SER TÚ QUIEN LEA LOS TEXTOS Y COMPRENDER PARA LUEGO RESPONDER A LAS PREGUNTAS\nTEXTO 1\nMariana está muy feliz porque hoy va a celebrar su 9º cumpleaños. Ha invitado a todos sus amigos y familiares, y su madre ha comprado una enorme tarta de chocolate.\nResponde:\n1. ¿Cómo se llama la niña?\n2. ¿Cuántos años cumple?\n3. ¿A quiénes invitó?\n4. ¿Quién compró la tarta?\n5. ¿De qué sabor es la tarta?\nTEXTO 2\nLa madre de Julián, Elena, va al supermercado a comprar los ingredientes para su comida preferida, espaguetis con tomate, También lleva leche y pan para la merienda.\nResponde:\n1. ¿Cómo se llama la madre?\n2. ¿Dónde va la madre?\n3. ¿Cómo se llama el hijo?\n4. ¿Qué va a cocinar?\n5. ¿Qué compra para la merienda?\nTEXTO 3\nEn un partido de fútbol, van ganando los visitantes 3-2. De repente, el arbitro ha sacado tarjeta roja porque uno de los jugadores ha empujado a otro del equipo contrario.\nResponde:\n1. ¿Qué se está jugando?\n2. ¿Qué hizo el arbitro?\n3. ¿Por qué saco la tarjeta?\n4. ¿Cuánto va el partido?\n5. ¿Quién está ganando?\nTEXTO 4\nLuis está caminando por el parque, cuando sin darse cuenta se tropieza con una piedra y se hace daño. Su amiga Ana, que estaba en el lugar fue hacia él para ayudarlo.\nResponde:\n1. ¿Cómo se llama el niño?\n2. ¿Dónde estaba el niño?\n3. ¿Qué hacia el niño?\n4. ¿Qué le paso al niño?\n5. ¿Quién lo ayudó?\nTEXTO 5\nEmily es una niña alegre, amable, y le gusta compartir. Un día, le dijo a su padre que le comprara a una bolsa de caramelos para compartirlos con sus compañeros de clase.\nResponde:\n1. ¿Cómo se llama la niña?\n2. ¿Cómo es la niña?\n3. ¿Qué quería compartir?\n4. ¿Quién los compró?\n5. ¿Con quién compartió?\nPOR ÚLTIMO… ¿QUÉ TÍTULO LE PONDRÍAS A CADA TEXTO?\nTEXTO 1 \nTEXTO 2 \nTEXTO 3 \nTEXTO 4 \nTEXTO 5 \n¡MUY BIEN!\nCOMPRENSIÓN ORAL\nTERMINAR ACTIVIDAD\nCOMPRENSIÓN ORAL\nDEBES ESCUCHAR DE FORMA ATENTA Y COMPRENDER LOS TEXTOS PARA LUEGO RESPONDER A LAS PREGUNTAS\nTEXTO 1\nÁngela y su amigo Pedro, se van de camping. Tienen pensado pasar dos noches en el bosque. En sus mochilas llevan comida, agua y sus tiendas de campaña.  ¡Lo pasarán genial!\nResponde:\n1. ¿Cómo se llama la chica?\n2. ¿Cómo se llama el amigo?\n3. ¿Qué van hacer?\n4. ¿Por cuántos días se van?\n5. ¿Qué llevan en la mochila?\nTEXTO 2\nFrancisco lleva tres días con fiebre y mucha tos. Por eso, no ha podido ir al colegio y su padre ha tenido que cuidarlo porque su madre se encuentra en un viaje.\nResponde:\n1. ¿Cómo se llama el niño?\n2. ¿Qué le sucede al niño?\n3. ¿Cuántos días lleva así?\n4. ¿Quién cuida al niño?\n5. ¿Dónde está la madre?\nTEXTO 3\nTodos los jueves, se hacen torneos de ajedrez en el barrio de Fátima. A ella le gusta este juego, así que decide ir a uno de los torneos. Ahí conoce a Luis, que se convertirá en su compañero de juego.\nResponde:\n1. ¿De qué son los torneos?\n2. ¿Cuándo se hacen?\n3. ¿A quién le gusta este juego?\n4. ¿Dónde se hacen?\n5. ¿A quién conoce la niña?\nTEXTO 4\nTodas las mañana,  Andrés antes de irse al colegio hace su cama. Después prepara su merienda y se va a coger el autobús. En la parada se encuentra con su compañero Marcos y se sientan juntos.\nResponde:\n1. ¿Cómo se llama el niño?\n2. ¿Qué hace en la mañana?\n3. ¿Qué hace después?\n4. ¿En qué transporte se va?\n5. ¿Con quién se sienta?\nTEXTO 3\nEn verano,  Amaya va a la playa para broncearse. Se pone protector solar y se lleva su bikini preferido que es de color rosa.  Lo que más le gusta de la playa es el sonido de las olas porque la relajan.\nResponde:\n1. ¿Cómo se llama la chica?\n2. ¿Dónde va en verano?\n3. ¿Para qué va a la playa?\n4. ¿De qué color es el bikini?\n5. ¿Qué le gusta de la playa?\nPOR ÚLTIMO… ¿QUÉ TÍTULO LE PONDRÍAS A CADA TEXTO?\nT","cbCaiiWG2tJbYaBY","https://ap.wps.com/l/cbCaiiWG2tJbYaBY","pptx",1028057,7,1,29,"Spanish","es",110,"# Elige el tipo de comprensión\n## Comprensión lectora\n## Comprensión oral\n# Textos y preguntas\n## Texto 1\n## Texto 2\n## Texto 3\n## Texto 4\n## Texto 5\n# Título para cada texto","[{\"question\":\"Qué debe hacer el estudiante antes de responder a las preguntas?\",\"answer\":\"Debe ser quien lea los textos y los comprenda para luego responder a las preguntas, o escuchar de forma atenta y comprender los textos en la actividad de comprensión oral.\"},{\"question\":\"Qué tipo de preguntas se proponen para la comprensión lectora?\",\"answer\":\"Las preguntas piden información concreta del texto, como 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