[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-139368-es":3,"doc-seo-139368-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},139368,2336475104957,"นรินทร์","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c6bd8a5076e1?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1787554080175789136",38,"Examen","Ficha 20","Este documento, titulado 'Ficha 20', presenta una serie de ejercicios diseñados para la estimulación cognitiva. Incluye actividades variadas que abarcan la atención, el lenguaje, la memoria, el cálculo y la percepción visual. Los ejercicios de atención requieren identificar y contar letras específicas, mientras que los de lenguaje implican reordenar palabras para formar frases coherentes y completar frases con huecos. La sección de adivinanzas fomenta el razonamiento lógico. Los ejercicios de memoria proponen anotar fechas significativas y transcribir un texto dado. Las actividades de cálculo se centran en la resolución de multiplicaciones y la asignación de valores numéricos a letras. Finalmente, se incluye un ejercicio de percepción visual para encontrar diferencias entre dos imágenes y una actividad de colorear un mandala, promoviendo la concentración y la motricidad fina. El texto sobre la gallina refuerza la comprensión lectora y la memoria.","EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA  \nFicha 20  \n1. Ejercicio de atención: rodee con un círculo todas las letras E y de otro color las letras F  \n¿Cuántas hay de cada una? E  F   \n2. Ejercicio de lenguaje: ordene las palabras para formar frases con sentido MOMENTOS. EN NO MIDE VIDA LA MINUTOS, SE EN SE MIDE  \n\n| KILÓMETROS CON PASO UN DE CAMINO SOLO. MIL COMIENZA UN |\n| --- |\n| HACERLO TAMBIÉN SI, YO ALGUIEN PUEDO. PUDO |\n| HACE TE NO A LO ADAPTES NO TE FELIZ. QUE |\n| HACES LO HOY QUE MAÑANAS. PUEDE TODOS MEJORAR TUS |\n\n3. Ejercicio: adivinanza.“Comienza en el mar, termina en el río. Ese es mi nombre, pues vaya un lío”  \n_______________________________________  \n4. Ejercicio de memoria: anote 5 fechas señaladas para usted  \n5. Ejercicio de cálculo: averigüe el valor asignado a cada letra y sume el total  \n6. Ejercicio: palabras encadenadas. Colocar las palabras en las casillas sabiendo que cada palabra empieza por la última sílaba de la anterior.  \n7. Ejercicio de percepción visual: encuentre 5 diferencias entre ambos dibujos  \n8. Ejercicio: coloree este mandala  \n9. Ejercicio de cálculo: resuelva estas multiplicaciones  \n10. Ejercicio de memoria: lea atentamente el texto siguiente y después escríbalo a la vuelta de la hoja sin mirar  \nLA GALLINA  \nUn día una gallina y sus pollitos paseaban en el campo. Ellos jugaban y buscaban gusanos en la tierra.  \nDe pronto, pasaron por ahí unos cuervos hambrientos y al ver a los pollitos quisieron comérselos.  \nLa gallina se dio cuenta y corrió a defenderlos cacareando muy fuerte y moviendo mucho las alas.  \nAl verla, los cuervos se asustaron, no pudieron comerse a los pollitos y se fueron volando a buscar alimento a otra parte.","cbCaiuW0e3rn9X64","https://ap.wps.com/l/cbCaiuW0e3rn9X64","pdf",554923,2,1,3,"Spanish","es",110,"# EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA\n1. Ejercicio de atención\n2. Ejercicio de lenguaje\n3. Ejercicio: adivinanza\n4. Ejercicio de memoria\n5. 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