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El artículo analiza, como insumos para la implementación de la ley, experiencias previas desarrolladas por escuelas antes de su sanción. 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Perspectivas programáticas posibles  \nCatalina Wainermany Natalia Chami  \nUniversidad de San Andrés  \nCitación: Wainerman, C. Y Chami, N. (2014) . Sexualidad y escuela. Perspectivas programáticas posibles. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 22 (45) . [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n45.2014](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n45.2014. Ar)[. Ar](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n45.2014. Ar)ículo publicado originalmente en: Revista de Política Educativa, Año 1, Número 1, UdeSA-Prometeo, Buenos Aires, 2009.  \nResumen: La ley nacional 26.150 (2006) establece la obligación de todas las escuelas de Argentina de gestión estatal y privada de impartir un Programa Integral de Educación Sexual. Ya antes de lasanción de la ley, algunas escuelas habían puesto en práctica programas diversos de educación sexual. Para aprovechar estas experiencias espontáneas como insumos para el diseño de estrategias de implementación de la ley, se realizó una investigación en 24 escuelas de cuatro jurisdicciones. Elobjetivo central fue conocer las perspectivas programáticas y las estrategias pedagógicas utilizadas apartir de entrevistas con setenta y dos actores. El presente artículo expone algunos de los resultadosalcanzados.  \nPalabras clave: educación; sexualidad; escuela.  \nSexuality and School. Possible Programmatics perspectives  \nAbstract: The Argentinean National Law 26.150 (2006) requires from schools-both public and private-to carry out an Integral Program of Sexual Education. Already before the law had been passed, some schools had conducted diverse programs on sexual education. In order to take advantage of these experiences for the design of further actions within the Educational System, a research was conducted in four jurisdictions, the main objective of which was to learn about the programmatic perspectives and pedagogical strategies employed. This was accomplished by means of interviewing 72 actors in 24 schools. This article summarizes some of the main results achieved. Key words: education; sexuality; school.  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Art)[ Art](http://epaa.asu.edu/ojs/ Art)ículo recibido: 30-05-2014  \nFacebook: /EPAAA Revisiones recibidas: 09-06-2014  \nTwitter: @epaa_aape Aceptado: 09-06-2014  \nRevista de Políticas Educativas/Archivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 22, No. 45 2  \nSexualidade e Escola. Perspectivas programáticas possíveis  \nResumo: A Lei Nacional 26.150 (2006) exige que todas as escolas públicas de gestão privada eestatal na Argentina transmitam um Programa Integral de Educação Sexual. Mesmo antes da promulgação da lei, algumas escolas tinham implementado vários programas de educação sexual. Para aproveitar essas experiências espontâneas como entrada para o desenho de estratégias para aimplementação da lei, uma investigação foi realizada em 24 escolas em quatro jurisdições. O principal objectivo foi determinar as perspectivas programáticas e estratégias pedagógicas utilizadas com base em entrevistas com setenta e dois atores. Este artigo apresenta alguns dos resultadosalcançados.  \nPalavras-chave: educação; sexualidades; escola.  \nIntroducción  \nEl 4 de octubre de 2006 se sancionó la Ley Nacional 26.150 que establece la obligación de todas las escuelas de Argentina de gestión estatal y privada, de impartir un Programa Integral de Educación Sexual desde el Nivel Inicial hasta el Superior de Formación Docente y de Educación Técnica no universitaria. 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