[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71681-es":3,"doc-seo-71681-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71681,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",37,"Literatura","Lenguaje sexista: unidad didáctica para la coeducación en secundaria obligatoria","Unidad didáctica de coeducación dirigida a la etapa de secundaria obligatoria, impulsada por el Instituto Asturiano de la Mujer, que propone una reflexión guiada sobre el lenguaje no sexista. El material sitúa la discusión en torno a las desigualdades persistentes entre chicas y chicos y plantea actividades para analizar ideas comunes, reconocer usos lingüísticos con sesgo y valorar el poder transformador del lenguaje. Incluye ejercicios de reflexión individual sobre afirmaciones y adivinanzas para detectar construcciones sexistas.","Materiales didácticos para la coeducación  \n¿Qué es ...? El lenguaje sexista  \nConstruyendo contigo la igualdad  \n2  \nEtapa: Secundaria obligatoria  \nPromueve: Consejería de la Presidencia Instituto Asturiano de la Mujer  \nEdita: Consejería de la Presidencia Instituto Asturiano de la Mujer  \nDistribuye: Instituto Asturiano de la Mujer  \nTextos: Gloria Rodríguez Hevia Instituto Asturiano de la Mujer  \nDiseño y maquetación: ©Forma 03  \nImprime: Narcea  \nISBN: 84-607-6821-X  \nDepósito Legal: As-555-2003  \nPresentación  \nEN ESTAS páginas siguiendo el camino empezado en el año 2002 con el tema del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, el Instituto Asturiano de la Mujer te propone una unidad didáctica sobre lenguaje no sexista. Quizá pienses que esto del lenguajesexista es un rollo y que ya tienes bastante trabajo con lo que tienes que hacer normalmente; incluso puedes pensar que eso del lenguaje sexista es un cuento del pasado y que hoy en día no debemos reflexionar sobre sexismo ni discriminación porque las chicashemos conseguido la igualdad con los chicos en todos los aspectos de la vida pública yprivada.  \nSin embargo, y aunque te parezca increíble, las chicas seguimos estando en una situación de desventaja con respecto a los chicos. Y aunque te parezca que tú tienes todo lo que quieres y que tanto en casa como en la escuela no hay diferencias entre tú y tus hermanos, tus primos, tus amigos, o tu chico; o a ti te parezca que tus hermanas, tus primas, tus amigas o tu chica son iguales que tú, no es así . En casa hacemos “tareas” distintas según seamos chicas o chicos, se nos piden cosas distintas a unas y a otros, se nos valora de manera distinta, el paro femenino es mucho mayor que el masculino y muchosotros datos muestran esta desigualdad, incluso un análisis del lenguaje  \nCon respecto a las desigualdades que se dan entre los sexos, te proponemos que leasesta unidad didáctica; el objetivo fundamental es propiciar una reflexión acerca del lenguaje que utilizamos para que después puedas discutir y profundizar en los usos de la lengua que manejas a diario. Si al final de la unidad hemos conseguido que algunas delas cosas que te pasaban desadvertidas hayan llamado tu atención, nos daremos por satisfechas. Y antes de que empieces, plantéate que el gran milagro de la lengua es que es un instrumento que conoces perfectamente, que manejas con gran soltura y que tú tienes el poder de modificar. Y de la misma manera que tú puedes estar contribuyendo a modificar la lengua escrita con los mensajes a móviles, tienes la posibilidad de crear un lenguaje que sea más justo y más igualitario con la sociedad en la que vives. No lo olvides, la lengua está viva y la creamos y recreamos todos los días; pero al mismo tiempo, la lengua “crea y recrea” el mundo, lo construye con los valores y la ideología que transmite, con la visión del mundo que encierra y nos enseña cuando la aprendemos; pero sobre la lengua podemos reflexionar y podemos también hacer un uso “consciente” que implique nuestro compromiso, el tuyo, con una sociedad másjusta, más democrática, más igualitaria para los hombres y para las mujeres.  \n¿Qué es esto del lenguaje sexista?  \nProbablemente no sepas de lo que hablamos cuando decimos que los usos de la lengua son sexistas, sin embargo, seguramente dominas suficientemente el castellano para sa ber a qué se refieren los enunciados que te proponemos en la siguiente tabla y que constituirán tu primera toma de contacto con el concepto de lenguaje sexista.  \nEn este primer ejercicio se trata de que reflexiones de forma individual sobre las ideas comunes que tenemos sobre la lengua, el uso que hacemos de ella y la posibilidad de que el lenguaje sea o no sexista. Lee cada una de estas afirmaciones y señala con una S las que compartes y con una N las que no compartes. No les dediques mucho tiempo.  \nLa lingüística es una ciencia neutra, no tiene género.  \nLa lengua obedece a unas reglas de combinación gramaticales y por tanto no pu","cbCaippDtj5dCIQb","https://ap.wps.com/l/cbCaippDtj5dCIQb","pdf",479182,3,1,20,"Spanish","es",110,"# Presentación\n## Objetivo de la unidad didáctica\n# ¿Qué es el lenguaje sexista?\n## Ejercicio de reflexión individual\n## Adivinanzas para detectar el sesgo","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la unidad didáctica sobre lenguaje no sexista?\",\"answer\":\"Propiciar una reflexión sobre el lenguaje que se utiliza a diario para poder discutir y profundizar en los usos de la lengua y su relación con el sexismo.\"},{\"question\":\"¿Por qué se afirma que el lenguaje puede contribuir a crear y recrear el mundo?\",\"answer\":\"Porque la lengua transmite valores e ideología, encierra una visión del mundo y, al mismo tiempo, permite un uso consciente que implica compromiso con una sociedad más justa e 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