[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45902-es":3,"doc-seo-45902-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45902,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",40,"Salud y Atención Médica","La educación sexual de niños y niñas de 6 a 12 años","Guía para madres, padres y profesorado de Educación Primaria sobre educación sexual de niñas y niños de 6 a 12 años. Presenta una visión de la sexualidad como parte del desarrollo humano y propone educar desde la calidad del vínculo, la confianza y la singularidad de cada criatura. Incluye orientación para hablar con palabras claras, tratar el cuerpo sexuado y sus cambios, abordar deseos y afectos, y prevenir la violencia sexual estableciendo límites. Incorpora experiencias y entrevistas que acompañan la práctica educativa.","La educación sexual de niñas y niños de 6 a 12 años  \nGuía para madres, padres y profesorado de Educación Primaria  \nAutoras: Graciela Hernández Morales  \nConcepción Jaramillo Guijarro Ilustraciones: Mónica Carretero  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Secretaría General de Educación  \nDirección General de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa  \nCentro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE)  \nEdita  \n© SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA  \nSubdirección General de Información y Publicaciones  \nNIPO: 651-06-033-5  \nISBN: 84-369-4169-1  \nDepósito Legal: M-8528-2006  \nDiseño de cubierta: Mónica Carretero  \nRealización y maquetación:PardeDÓSImpresión:  \nÍndice  \nIntroducción  \n1. El sexo y la diferencia sexual Sexo  \nDiferencia sexual  \n2. La sexualidad ¿Qué es?  \n¿De qué hablamos cuando hablamos de sexualidad?  \nLa visión de niñas y niños  \n3. Educar con lo que somos Educamos en la relación ¿Ser natural?  \nLos miedos  \n4. Quiénes han de educar la sexualidad de niñas y niños Siempre transmitimos actitudes hacia la sexualidad  \n¿Familia o escuela?  \n¿Mujer u hombre?  \n7  \n11  \n17  \n29  \n37  \n5. Hablar sobre la sexualidad Deseos y ensoñaciones Crear un clima de confianza Atender la singularidad Estimular, proponer e informar Escuchar  \nDar palabras  \n6. El cuerpo  \nUn cuerpo sexuado cambiante La vivencia del cuerpo sexuado La curiosidad por los otros cuerpos La coquetería y la seducción  \nPesos y medidas  \nEl autoplacer  \nLa expresión de los afectos  \nSentir que sí / sentir que no  \nLa menstruación  \nLa reproducción humana  \n7. Amigas y amigos Iniciar y elegir los vínculos Las pandillas La amistad entre niñas  \nLa amistad entre niños  \nLos conflictos  \nRelación / separación entre niñas y niños  \n47  \n63  \n91  \n8. Los sentimientos amorosos Las imágenes del amor De la amistad al “cuelgue”Los ingredientes del amor  \nReconocer y expresar sentimientos  \nTener novia, tener novio  \n9. La violencia sexual y los límites de la sexualidad ¿Dónde poner el acento?  \nLas imágenes de la violencia  \nCuando la violencia se interioriza  \nPrevenir la violencia  \nAprender de las niñas  \n10. Bibliografía  \n103  \n123  \n133  \nIntroducción  \nEl origen de esta publicación es otra guía, La Educación Sexual de la Primera Infancia, publicada en el año 2003. Conserva su misma matriz y su mismo espíritu, aunque en esta ocasión esté destinada a quienes educan a niñas y niños algo mayores.  \nEntonces, al igual que ahora, optamos por hablar de ‘educación sexual’ en lugar de ‘educaciónafectivo–sexual’, porque consideramos que lo sexual abarca inexorablemente a lo afectivo y, por tanto, es una reiteración añadir este calificativo.  \nAsimismo, en La Educación Sexual de la Primera Infancia señalábamos que es la calidad de larelación que cada madre, padre, maestro o maestra establece con un niño o una niña lo que permitehacer educación sexual con mayor o menor acierto, porque la educación es ante todo relación. Poreso, aunque los contextos educativos que se dan en las familias, en las escuelas o en otros muchos contextos sean diferentes entre sí, lo que realmente importa, tanto en unos como en otros, es crearvínculos que posibiliten a cada niña y niño descubrir su propia manera de vivir la sexualidad con libertad, felicidad y salud, o sea, con creatividad y sin violencia. No se trata de una apuesta de futuro, sino que presta una atención especial al presente de cada criatura, porque la sexualidad forma parte del ser humano a lo largo de toda su vida.  \nEsta guía no es un formulario es más bien un recetario sobre cómo abordar la sexualidad conniñas y niños de 6 a 12 años. Las fórmulas son rígidas y no están abiertas a la singularidad de cadavida humana, mientras que las recetas sí. “(…) las recetas precisamente no tienen nada fijo, estánabiertas, porque parten de la experiencia de cada una. Cada una dice ‘yo lo he hecho así… le he puesto una pizca de sal, –que no es una medida fija– y lo he dejado en el horno que calienta poco  \npor arriba una media hora: a","cbCaid06C1uor9qr","https://ap.wps.com/l/cbCaid06C1uor9qr","pdf",1618448,5,1,137,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# El sexo y la diferencia sexual\n# La sexualidad\n# Educar con lo que somos\n# Quiénes han de educar la sexualidad de niñas y niños\n# Hablar sobre la sexualidad\n# El cuerpo\n# Amigas y amigos\n# Los sentimientos amorosos\n# La violencia sexual y los límites de la sexualidad\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Por qué se habla de “educación sexual” y no solo de lo afectivo-sexual?\",\"answer\":\"La guía sostiene que lo sexual abarca inexorablemente lo afectivo, por lo que añadir el calificativo sería una reiteración. 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