[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-155716-es":3,"doc-seo-155716-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},155716,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",38,"Examen","Séptimo Grado - Primer Periodo - Experimentación de Acuarela y Emprendimiento","Documento académico y de evaluación para estudiantes de séptimo grado en primer periodo, centrado en dos líneas formativas: artes (creación de acuarela con gradientes, mezcla de colores, texturas, lettering y composiciones que expresan sentimientos) y emprendimiento (desarrollo de habilidades del espíritu empresarial, liderazgo y trabajo en equipo en contextos cotidianos). Incluye afirmaciones, alcances, criterios de entrega, instrumentos de evaluación por actividades con porcentajes y cronograma de fechas, así como evidencias a enviar a la plataforma LMS mediante productos creativos, imágenes y presentaciones.","| |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| ARTS-CREEAR 7th GRADE – 1st TERM EXPERIMENTAL WATERCOLOR\u003Cbr>\u003Cbr>AFFIRMATION:\u003Cbr>1. Sensibility. Provides students with a greater and more effective condition to enhance emotional state that does not exist in the daily sensorial world.\u003Cbr>SCOPE:\u003Cbr>•Students will be able to create gradients and color blending considering their preferences.\u003Cbr>•Students will be able to represent their feelings and thoughts through own compositions.\u003Cbr>•Students will be able to design basic harmonious watercolor paintings.\u003Cbr>DELIVERY:\u003Cbr>Students must design a Watercolor galaxy using their imagination and creativity. They must apply what they have learned during the. |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | INSTRUMENTS\u003Cbr>(TITLE) | DESCRIPTION | % | WEEK | DATE | SCORE |  |\n| Activity video 1: Students will create a basic color wheel using watercolors. 10% February 15th\u003Cbr>to 19th Activity video 2: Students will deliver a gradients template and color blending considering the previous explanation. 10% February 22nd\u003Cbr>to 26th Activity video 3: Students will deliver an artwork as the Artist’s proof and evidence of the textures they created and the techniques they applied following the given instructions. 10% March 1st to\u003Cbr>5th. Activity video 4: Students will choose a quote about nature and will design a card using blooms and lettering. 10% March 9th to\u003Cbr>12th. Activity video 5: Students must design a Watercolor galaxy using their imagination and creativity. They must apply what they have learned during the course such as gradients, textures, blooms and add lettering. 50% March 15th to 19th Good Habits Students will fill up a form about good habits they should have at home, as part of their integral development. 10% March 22nd to 26th |  |  |  |  |  |  |  |\n\n\n| ENTREPRENEURSHIP-CREEAR Seventh Grade – First Term Flick Hormiga.\u003Cbr>AFFIRMATION\u003Cbr>\u003Cbr>|\n| --- |\n| Desarrolla las habilidades del espíritu empresarial y su actitud de liderazgo frente a las situaciones cotidianas dentro\u003Cbr>del entorno en que se desenvuelve.\u003Cbr>SCOPE\u003Cbr>El estudiante al final del curso reconocerá los valores a desarrollar para el trabajo en equipo.\u003Cbr>DELIVERY\u003Cbr>El estudiante de manera creativa entregará una campaña audiovisual publicitaria o presencial en la granja, que invite a\u003Cbr>desarrollar el trabajo en equipo desde el colegio. |\n| INSTRUMENTS DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE |\n| Entrega 1 El estudiante diseñara un poster informativo donde debenestar las palabras claves para desarrollar un excelente trabajo en equipo, al que le tomara una fotografía y la enviara a la plataforma LMS como evidencia. 10\u003Cbr>% 15-19 de Febrero Entrega 2 El estudiante tomando como base las personas que conviven con él y basado en los diferentes tipos de comunicación, creara una caricatura donde se reflejen las características de la comunicación en los personajes. Se debe enviar la evidencia fotográfica a la plataforma LMS. 10\u003Cbr>% 22-26 de\u003Cbr>febrero. Entrega 3 El alumno debe enviar la evidencia fotográfica del desarrollo desus compromisos y responsabilidades asignados en el hogar oen el colegio, evidenciando el trabajo en equipo que allí seemplea. La evidencia se debe subir a la plataforma LMS en el curso asignado. 10\u003Cbr>% 1-5 de\u003Cbr>marzo. Entrega 4 El alumno desarrollara un informe escrito en power point usando 5 diapositivas animadas, explicando y resaltando la importancia de la comunicación, la responsabilidad para el trabajo en equipo, la evidencia se debe enviar por la plataforma LMS. 10\u003Cbr>% 8-12 de\u003Cbr>marzo. Entrega Final El estudiante de manera creativa entregará una campaña audiovisual publicitaria o presencial en la granja, que invite adesarrollar el trabajo en equipo desde el colegio, en máximodos minutos mostrar su trabajo. 50\u003Cbr>% 15-19 de marzo. Formulario Buenos hábitos. El estudiante se evaluará entorno a las actividades y valores positivos tomando como criterio el respeto, la puntualidad, participación en clase","cbCaiudTqnGqb1e6","https://ap.wps.com/l/cbCaiudTqnGqb1e6","pdf",3692160,1,15,"Spanish","es",110,"# Artes - CREEAR 7th Grade – 1st Term\n## Afirmación y alcance\n## Desarrollo y entregables\n# Entrepreneurship - CREEAR Seventh Grade – First Term\n## Afirmación y alcance\n## Desarrollo y entregables","[{\"question\":\"Qué se espera que el estudiante logre en la unidad de artes con acuarela?\",\"answer\":\"Crear gradientes y combinaciones de color según sus preferencias, expresar sentimientos y pensamientos mediante composiciones propias y diseñar pinturas básicas de acuarela armónicas.\"},{\"question\":\"Qué actividades y porcentajes de evaluación se incluyen en el módulo de acuarela?\",\"answer\":\"Se contemplan cinco actividades tipo video: rueda de color (10%), plantilla de gradientes y mezcla (10%), evidencia de texturas y técnicas (10%), tarjeta con cita de naturaleza (10%) y una “galaxia” de acuarela integrando gradientes, texturas, blooms y lettering (50%), además de un apartado de buenos hábitos (10%).\"},{\"question\":\"Cómo se evalúa el módulo de emprendimiento y liderazgo en el primer periodo?\",\"answer\":\"Mediante entregas con evidencia a la plataforma LMS: poster y foto (10%), caricatura según tipos de comunicación (10%), evidencia fotográfica de compromisos y trabajo en equipo (10%), informe en PowerPoint con 5 diapositivas (10%), campaña audiovisual o presencial en la granja (50%) y formulario de buenos hábitos con criterios como respeto, puntualidad, participación, responsabilidad y disciplina (10%).\"}]","Séptimo Grado - 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