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Incluye actividades de “Todo sobre mí” para explorar conceptos de sí mismos, amistad y familia, y propuestas de “Cierres fantásticos” para relacionar cierres con la vida cotidiana. También ofrece contenidos de lectoescritura y lenguaje (letras del abecedario, palabras iniciales, lengua de señas), vestirse de forma independiente, proyectos prácticos con la letra A y una conexión con la familia mediante lista de libros, canciones y recetas sencillas.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":15,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/estilo-de-vida/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/september-2024-lillio-learningtm-preschool-classrooms-newsletter/149818/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/september-2024-lillio-learningtm-preschool-classrooms-newsletter/149818.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Sage","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-27","2026-08-27",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"¿Qué objetivos aborda el tema “Todo sobre mí”?","Question",{"text":106,"@type":107},"Celebra la naturaleza única de cada niño e introduce conceptos de sí mismos, amistad y familia a medida que se conocen, a usted y al entorno de aprendizaje.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"¿Qué se trabaja en “Mi propio libro del abecedario”?",{"text":111,"@type":107},"Se acompaña al niño a crear un libro con una palabra para cada letra, usando materiales como papel, pegatinas, revistas, herramientas para colorear, tijeras y pegamento, siguiendo un modelo de escritura y eligiendo objetos para la letra A.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"¿Qué incluye la sección de “Conexión con la familia”?",{"text":115,"@type":107},"Incluye una lista de libros recomendados, canciones y rimas relacionadas con el conteo de pares, y una receta guiada de golosinas de cereales en círculo.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},149818,1787807747,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":70,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":73},687197207057,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","LearningTM   \nAGES 3-5  \nSeptiembre de 2024  \nBOLETÍN  \nTemas  \nTodo sobre mí  \nEste tema trata de celebrar la naturaleza única de cada niño a su cargo. Los niñosexplorarán los conceptos de sí mismos, laamistad y la familia a medida que se van conociendo entre sí, a usted y el entorno deaprendizaje.  \nCierres fantásticos  \n¿De cuántas maneras podemos crear, conectar y mantener unidas las cosas? Loscierres sirven para muchas cosas en el mundo real, desde los cordones que atan nuestros zapatos hasta los botones que cierran nuestras camisas, pasando por el pegamentoque mantiene unido un collage o las tuercasy tornillos que mantienen en pie los edificios. Este tema pone de relieve las muchas formasen que los cierres, grandes y pequeños, ayudan al ser humano en la vida cotidiana.  \nColor/ Forma  \nLetras  \nPalabras del abecedario  \nacordeón, ambulancia, ancla, ardilla, balón, barco, baño, bolsa, caja, carro, conejo, cuento  \nLengua de señas  \n¡Aprende conmigo!  \nMi propio libro del abecedario  \nTrabajen juntos las primeras destrezas delectoescritura ayudando a su hijo a hacer supropio libro del abecedario. Proporciónele papel, pegatinas, revistas, herramientas para colorear, tijeras y pegamento. Explíquele el concepto de inventar una palabra para cada letra. Ayude a su hijo a empezar dándole un modelo de cómoescribir y escogiendo un objeto para la letra A (pegatina de un ala, dibujo de una araña, etc.). Puede que su hijo prefiera empezarpor la primera letra de su nombre. Trabaje con diferentes letras a lo largo del tiempo (no pasa nada si las hace sin ordenar). Una vez completadas todas las páginas, encuadérnelas con una grapadora.  \nVestirse  \nAnime a su hijo a vestirse y desvestirse deforma independiente. Enséñele a subir lacremallera, anudar, abotonar y abrochar las prendas. Refuércelo positivamentea medida que aprenda a manipular ymanejar su propia ropa.  \nMi proyecto: A Is for Ants  \nCuando traiga este proyecto a casa, podremos  \n• Name the letter and make its sound together.  \n• Look for things around home that start with the letter.  \n• Talk about names of family members that include the letter A.  \nMi proyecto: Un tejido simple Cuando traiga este proyecto a casa, podremos:  \n• Comenta si tejer fue fácil odifícil de aprender.  \n• Nombrar los colores de los materiales.  \n• ijarse en los objetos caseros que estén tejidos.  \nLas gráficas son ejemplos de proyectos. Los materiales puedensustituirse o utilizarse de forma diferente.  \nCONEXIÓN CON LA FAMILIA  \nLista de libros  \nI Like This, You Like That por Linda Ashman  \nThe Color Monster: A Story About Emotions por Anna Llenas  \nAll About Me  \npor National Geographic Kids Preschool, Here I Come!  \npor D. J. Steinberg  \nThe Missing Pairs por Yvonne Ivinson  \nPete the Cat and His Four Groovy Buttons por Eric Litwin  \nHello Autumn! por Shelley Rotner  \nThe Most Magnificent Thing por Ashley Spires  \nCanciones y rimas Counting Pairs  \nI can count pairs—1, 2!  \nIt’s so easy to do.  \nEyes, shoes, socks, Dice, earrings, and hands on a clock.  \nI can count pairs—1, 2!  \nCan you count pairs too?  \nOne, Two, Buckle My Shoe  \nOne, two, buckle my shoe; Three, four, shut the door; Five, six, pick up sticks;  \nSeven, eight, lay them straight; Nine, ten, a big fat hen!  \nReceta  \nGolosinas de cereales en círculo  \n5 tazas de cereales en forma de círculo  \n6 tazas de malvaviscos en miniatura  \n3 cucharadas de mantequilla  \nEngrase un molde de 13 x 9 pulgadas o fórrelo con papel para hornear. 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