[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58911-es":3,"doc-seo-58911-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58911,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Currículo Base del SEP 1 Educación Superior 2023 6 Educación Regular Textos de aprendizaj","Texto de aprendizaje del 3er año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional (Subsistema de Educación Regular) correspondiente al segundo y tercer trimestre de 2022, con enfoque pedagógico e intercultural. Presenta orientaciones y contenidos organizados por bloques temáticos: despatriarcalización en formas de pensamiento y preservación del medio ambiente; alimentación nutritiva y producción agropecuaria, incluyendo aspectos de espiritualidad y salud alimentaria; e historia de Bolivia y convivencia armoniosa con la Madre Tierra, articulando saberes sobre tiempo y espacio (Pacha) y contenidos vinculados al contexto local. Incluye actividades, prácticas y cómo citar el documento.","Texto de aprendizaje  \nSegundo y tercertrimestre 2022  \n3 er.  \naño  \nEducación Primaria Comunitaria Vocacional  \nSubsistema de Educación Regular  \n“2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:  \nPOR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”  \nTexto de aprendizaje  \n3er. año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional Segundo y tercer trimestre  \nDocumento o cial -2022  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nBartolomé Puma Velásquez  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nRené Mamani Condori  \nDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA  \nEquipo de redacción  \nDirección General de Educación Primaria  \nCoordinación general  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nAudios en Lenguas Originarias elaborados por 33 Institutos de Lenguas y Culturas:  \nILC Afroboliviano, ILC Araona, ILC Aymara, ILC Baure, ILC Besiro, ILC Cabineño, ILCCanichana, ILC Cayubaba, ILC Chacobo, ILC Ese Ejja, ILC Guarani, ILC Guarasugwe’, ILC Guarayu, ILC Itonama, ILC Joaquiniano, ILC Kallawaya, ILC Leco, ILC Maropa, ILC Mojeño Ignaciano, ILC Mojeño Trinitario, ILC Moré, ILC Moseten, ILC Pacahuara, ILC Quechua, ILCSirionó, ILC Tacana, ILC Tapiete, ILC Tsimane’, ILC Uru, ILC Weenhayek, ILC Yaminawa, ILC Yuqui, ILC Yuracaré .  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2022) . Subsistema de Educación Regular. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. “Texto de aprendizaje”. 3er. año, segundo y tercer trimestre. La Paz, Bolivia.  \nTextos vinculados al Censo de Población y Vivienda  \nInstituto Nacional de Estadística  \nDepósito Legal  \n4-1-204-2022 P.O.  \nImpresión  \nDISTRIBUCIÓN GRATUITA, PROHIBIDA SU VENTA  \nÍndice 2do. trimestre  \nPresentación ............................................................................................................................................................................................ 3  \nBloque 1: Despatriarcalización en las formas de pensamiento y preservación del medio ambiente ........................................... 6  \nDespatriarcalización en las formas de pensamiento simbólico ....................................................................................................... 6  \nTiempos verbales: pasado, presente y futuro .................................................................................................................................. 8  \nConversation .................................................................................................................................................................................... 10  \nPintura como expresión artística del contexto cultural.................................................................................................................... 11  \nMúsica como manifestación de los ciclos de producción agrícola ................................................................................................. 12  \nJuegos motores, tradicionales y populares ..................................................................................................................................... 14  \nActividades productivas y recursos naturales en nuestro municipio ............................................................................................... 15  \nSentidos del cuerpo humano ........................................................................................................................................................... 16  \nMultiplicación por 10, 100 y 1.000 en actividades comerciales y productivas................................................................................ 17  \nMultiplicación de números naturales con dos dígitos en el multiplicador ....................................................................................... 19  \nReciclaje y reutilización de materiales en la preservación del medio ambiente .............................................................................. 21  \nBloque 2: Alimentación nutritiva y producción agropecuaria","cbCairS80OTnB7K6","https://ap.wps.com/l/cbCairS80OTnB7K6","pdf",13026112,3,1,200,"Spanish","es",110,"# Índice 2do. trimestre\n## Presentación\n## Bloque 1: Despatriarcalización en las formas de pensamiento y preservación del medio ambiente\n## Bloque 2: Alimentación nutritiva y producción agropecuaria\n## Bloque 3: Historia de Bolivia y convivencia armoniosa con la Madre Tierra","[{\"question\":\"Para qué nivel y trimestre está destinado el texto de aprendizaje?\",\"answer\":\"Está destinado al 3er año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, del segundo y tercer trimestre de 2022.\"},{\"question\":\"Qué temas principales aborda el texto en su organización por bloques?\",\"answer\":\"Aborda despatriarcalización y preservación del medio ambiente; 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