[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58934-es":3,"doc-seo-58934-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58934,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Currículo Base del SEP 1 Educación Superior 2023 6 Educación Regular Textos de aprendizaj-500","Documento oficial de aprendizaje para el 1er año de Educación Inicial, correspondiente al Primer Trimestre 2022, orientado al Subsistema de Educación Regular en un contexto comunitario. Presenta lineamientos editoriales sobre el uso del lenguaje inclusivo para promover igualdad y equidad de género. Incluye presentación institucional con objetivos de mejora de aprendizajes y secciones temáticas organizadas en bloques. Detalla metodología por momentos (práctica, teoría, valoración y producción), orientaciones de uso, estrategias de desarrollo socioafectivo, psicomotor y pensamientológico, además de criterios de evaluación cualitativa.","Texto de Aprendizaje 1er. Año de Escolaridad Primer Trimestre  \nEducación Inicial en Familia Comunitaria Documento O cial -2022  \nEdgar Pary Chambi  \nMinistro de Educación  \nBartolomé Puma Velásquez  \nViceministro de Educación Regular  \nJaime Achá Mamani  \nDirector General de Educación Primaria  \nEquipo de redacción  \nDirección General de Educación Primaria Equipo Técnico EIFC  \nDepósito Legal  \n4-1-503-2021 P.O.  \nImpresión  \nDistribución Gratuita  \nPROHIBIDA SU VENTA  \nTexto de Aprendizaje 1er. Año de Educación Inicial  \nPrimer Trimestre-2022  \n1 ro.  \nUso del lenguaje inclusivo  \nEn este texto de aprendizaje se utiliza “niño(s), niña(s), compañeros(s), compañera(s), maestra(s), maestro(s)” yotros términos aludiendo a ambos géneros, con la finalidadde facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio editorial nodemerita que el Ministerio de Educación promueve el uso del lenguaje inclusivo. En este sentido, adopta el uso deestos términos, alentando y reafirmando su compromisoen consolidar la igualdad y equidad de género.  \nPresentación  \nComenzamos la Gestión Escolar 2022 en todo el Sistema Educativo Plurinacional, habiendo superado diversas dificultades en el ámbito político, de la salud y económico social. Con muchoesfuerzo se ha recuperado el “Derecho a la Educación” en nuestro país; ahora corresponde enfocary gestionar la optimización en la calidad de la educación. Es decir, a la mejora de los procesos y resultados educativos. A partir de esta gestión nuestro objetivo es mejorar los aprendizajes de todas nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes que asisten a Unidades Educativas en losniveles del Subsistema de Educación Regular.  \nA nuestras niñas y niños:  \nBienvenidos nuevamente a la escuela-sea de manera presencial, semipresencial o a distanciapara aprender y convivir, desarrollando capacidades, potencialidades y cualidades como seres humanos, miembros de una familia, de una comunidad y de la sociedad.  \nEl texto que tienen es sus manos es un material de apoyo para fortalecer los aprendizajes; revísenlocada día, realicen las actividades prácticas y consérvenlo.  \nA madres, padres y/o tutores:  \nCon la misma esperanza que ustedes tienen, deseamos que este año, nuestras niñas y niñosaprovechen al máximo su paso por la escuela. Para ello, les presentamos este texto de aprendizaje que servirá para que brinden el apoyo y realicen el seguimiento a los aprendizajes de sus hijas e hijos.  \nCon la emergencia sanitaria de la pandemia, la educación ha visibilizado el rol importante demamás, papás y tutores en el acompañamiento a nuestras niñas y niños en sus aprendizajes. Sigamos apoyándoles con la ayuda de este texto.  \nA maestras y maestros:  \nGradualmente vamos cualificando el trabajo docente, gracias a la participación decisiva con observaciones, sugerencias en la producción de materiales didácticos y contribución en la transformación de la educación desde sus prácticas y experiencias. El presente texto se constituye en un material básico para el apoyo de procesos educativos, el cual debe ser complementado con la experiencia, los conocimientos y la contextualización de parte de ustedes.  \nEn esta gestión, con la responsabilidad, dedicación y cariño que caracterizan al buen educador, centrémonos en el desarrollo de capacidades, potencialidades y cualidades que logren nuestros estudiantes. El éxito de todos serán los aprendizajes alcanzados por las niñas, los niños, adolescentes y jóvenes. Buen inicio de gestión Escolar 2022.  \nEdgar Pary Chambi  \nMinistro de Educación  \n3  \nÍndice  \nASÍ SOMOS Y NOS QUEREMOSMUCHO  \nCUIDEMOS NUESTRO CUERPO  \nLAS FAMILIAS EN NUESTRA COMUNIDAD  \nALIMENTOS SALUDABLES  \nNUESTROS DERECHOS Y DEBERES  \nLOS TRABAJADORES DE NUESTRA COMUNIDAD  \n9  \n23  \n39  \n53  \n67  \n83  \nMomentos metodológicos  \nPRÁCTICA  \nSe desarrolla a partir de la experiencia, del contacto directo con la realidad y de la experimentación.  \nTEORÍA  \nPermiterevalorizar yrescatar conceptos, categorías de la propia realidad cultural","cbCainDsHkrclZIf","https://ap.wps.com/l/cbCainDsHkrclZIf","pdf",18798679,3,1,104,"Spanish","es",110,"# Orientaciones sobre el texto\n## Momentos metodológicos\n## Estrategias","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del texto de aprendizaje para el 1er año de Educación Inicial?\",\"answer\":\"Fortalecer los aprendizajes de niñas y niños mediante actividades prácticas, orientadas por una metodología que articula 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